幼儿疫情后心理调节调查（疫情期间幼儿心理疏导内容）

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本文目录一览：

• 1、疫情期间儿童青少年心理问题有哪些特点?
• 2、疫情幼儿园心理健康教育教案(通用6篇)
• 3、基于绘画分析的幼儿复学阶段心理现状研究

疫情期间儿童青少年心理问题有哪些特点?

恐慌焦虑：面对疫病肆虐的新闻十分担心，紧张恐惧，过分担心自己和家人的身体状况，一旦身体不适就联系***肺炎；担心学校延期、网络教育可能影响正常学业，有可能导致毕业延期、就业延期。

焦虑、疑病： 过度关注自身及家人的健康状况，当身体出现不舒服时，容易陷入被传染的担忧中。 心慌、坐立难安、注意力不集中、睡眠混乱，导致其难以完成学业或其他任务。 反复查看疫情信息、过分关注疫情变化、反复洗手等。

手机沉迷 疫情网课期间，摸鱼玩儿手机，刷视频、打游戏、看小说等，每天手机不离手，平均每天玩儿手机时间超过两个小时甚至更多。

对儿童青少年群体，由于心理耐性、应变能力弱，对应方式少，容易产生各种恐慌情绪，出现各种心理不适和不良情绪，甚至引起一些身体化症状。

高度重视疫情防控期间青少年的心理健康问题 受到疫情影响，青少年可能出现许多心理健康问题，学校和家庭应该高度重视疫情防控期间青少年的心理健康状况。

疫情幼儿园心理健康教育教案(通用6篇)

疫情幼儿园心理健康教育教案（通用6篇）【篇一】 活动目标： 能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 明白笑和哭是表达情感的一种方式。

幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案1 活动目标 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 掌握预防冠状***方法，养成良好的卫生习惯。 感受***传播的强大力度，激发自我保护意识。

幼儿园疫情方面教案1 活动目标 让学生借助***清晰的认识到新型冠状***的危害。 通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。 提高学生的防范意识，安全意识。

幼儿园疫情的教案 篇1 活动目标 让学生借助***清晰认识到新型冠状***的危害。 通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。 提高学生的防范意识、安全意识。

幼儿园中班疫情相关教案1 活动目的： 通过这次***，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。 课前准备： 学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状***的资料。

基于绘画分析的幼儿复学阶段心理现状研究

1、通过对幼儿绘画内容、形式进行解读，对幼儿讲述进行分析，教师可以了解幼儿复学阶段的心理现状。 （一）绘画主题分析 主题分析是指对幼儿绘画表达的内容，从表现主题上进行分类和解读。

2、色彩可以显示心理健康状态，因为幼儿会把情绪和情感表现于绘画中。幼儿绘画的色彩是个性、情感与情感的代号，幼儿绘画的形象是思想的密码（苏振明，1999）。幼儿使用色彩时蕴含了情感，更可以从幼儿的用色观察幼儿当时的心理状态、个性和情绪表达。

3、幼儿绘画是幼儿美术活动的主要形式，它是幼儿用笔在纸上，通过造型、设色、构图等手段，表现出一定的可视的形象的美术活动。它具有幼儿独特的表现特征。幼儿绘画的发展一般可分为两个阶段，即“涂鸦期”和“形象期”。

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