小儿孤独症怎么调节心理,小儿孤独症怎么调节心理问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小儿孤独症怎么调节心理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小儿孤独症怎么调节心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子得了自闭症，我该怎样安慰自己才能活下去？
2. 小孩得自闭症。请问家长要注意什么？怎么帮他？

孩子得了自闭症，我该怎样安慰自己才能活下去？

您好，非常感谢你的邀请，对于这个提问我的看法是：家长再怎么消沉，你有手有脚，懂得累饿病痛，还是可以好好活着，孩子一步一步的成长就是你的安慰。

<span style="font-weight: bold;">面对事实好好的活下去

1）活在今天

永远不要为了没有到来的“今后”而担忧，逝去的不能挽回，未到的不能拿握，能珍惜的就是今天。

2）放低期望

请你为了自己，为了爱人，为了所有你关注和关注你的人，保持一颗珍惜，感恩和知足的心态。今天有收获，很好；没收获，没失去，很好；平淡无奇，但平安无事，依旧很好；有问题，但不严重，很好，有负面，但不是最糟糕，我们依旧都在，这仍然值得庆幸。

3）先爱自己

你就想，有可能这辈子来点意外，突然自己就走了，计划不如变化快，想的再多，打算再全，也不入意外来的快，那就安稳的活着，活下来就陪他一天，一天天的过，哪天自己觉得也活够了，日子过得也过不下去，再决定要不要活着，现在还没到时候呢。

为母则刚，你要坚强，只有你坚强了你的孩子才能有希望，如果你都整天郁郁寡欢那还怎么引导孩子开朗起来，虽然我身不在位也不能完全理解题主的辛酸，但同为人母也明白和了解教育一个正常的孩子都会有力不从心的时候，更何况如果遇到孩子有某些问题或不足时就更不易了，所以这个时候更加要求父母要坚强，父母充满希望和力量才能有效帮助孩子，才能把这些希望和力量传递给孩子，让他也能对自己充满希望和力量并相信自己可以更好。

如果已经检查确定就是自闭症了，那么最好是赶紧配合医生治疗，寻求专业医生的帮助，自己也多学习和了解一些关于自闭症的资料，这样平时在家也可以对孩子进行引导。引一段专业书中的话“对于自闭症的孩子，特备需要营造一个充满爱的环境，药物治疗和认知刺激相结合，促进孩子的康复。对于患有自闭症的孩子，他们的社会交往与语言发展显得特别重要，家长特别需要对孩子开展语言训练、社会交往能力训练和基本生活自理能力训练。”另外父母还可以自行组织或加入有同样问题的群体，大家能互相鼓励支持同时也能交流一些经验心得，总之不要失去信心。

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孩子自闭症，最难过的自然是爱他的家长，现在不是安慰自己要怎么活下去的时候，孩子比大人更辛苦吧，他把自己封锁在自己小小的世界里该有多孤单，多害怕呢。

著名的才女三毛，有着怎样的才情才会写出那么多的经典故事。可是谁又知道那个年代的她曾经有过长达七年的自闭症，抑郁症，那时的她极度否定自己，自己不接受自己，***，封闭所有外界的一切。可就是当时她的父母没放弃她的治疗，无条件的爱她，陪她度过了那阴暗的七年，才有了后来的倾世之作。

虽然你现在很辛苦但是我相信你一定可以带孩子重见光明的。

小孩得自闭症。请问家长要注意什么？怎么帮他？

MUST自闭症综合疗法建议2-3岁的自闭症儿童可以专注于训练其孩子的语言表达和语言理解能力。 （注意：自闭症儿童的训练不是基于儿童的实际年龄，而是基于孩子能力所在阶段而制定的儿童训练***。这仅是说明针对一些2-3岁自闭症儿童的常见问题培训指南，实际发生时还是必须基于孩子的实际情况）

首先，用MUST疗法来发展儿童的语言理解能力

1.愿意听--动机。我们必须首先提升自闭症儿童的动力，并使他愿意等待我们说话。

2.注意力--声音。当我们与孩子交谈时，当孩子的注意力不在说话者身上时，我们要试着引起孩子的注意。

3.听话能力--听得懂。我们还必须发展自闭症儿童的理解能力。根据MUST听话能力的发展阶段，我们可以学习从听懂动词到名词，然后到形容词副词，最后到听懂介词代词等的听话能力。可以根据2-3岁普通儿童的语言理解发展阶段来制定儿童的语言理解训练目标。

其次，用MUST疗法来培养儿童的语言表达能力

1.模仿是表达的第一步。为了让孩子学会语言表达，我们必须从模仿开始。首先，孩子必须有某种模仿感。然后，我们可以演示语言并让孩子模仿，从单音节声音到叠音，再到单字、单词、短语等，逐步训练孩子的模仿能力，然后从模仿变为主动表达。

2.服从是表达的必要条件。儿童的语言表达必须基于对语言的理解，因此，只有具备一定的听话能力，才能在理解后进行表达。

3.只有具备匹配能力，孩子才能真正表达自己。为了表达某些东西，孩子必须具有配对感，并能够将他们所想要表达的内容与事实联系起来。

到此，以上就是小编对于小儿孤独症怎么调节心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于小儿孤独症怎么调节心理的2点解答对大家有用。