自闭症的孩子心理调节,自闭症的孩子心理调节方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自闭症的孩子心理调节的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自闭症的孩子心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何安抚自闭症孩子的情绪？
2. 自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？
3. 如何提高自闭症儿童的注意力和社会性？

如何安抚自闭症孩子的情绪？

首先得观察，得分析孩子为什么发脾气！有时候是因为他不知道如何去表达，只好通过发脾气来解决！当你给予他所满足的时候，他的脾气就会停止！当然得看发脾气是否不合理的要求，不合理的要求，就不能给予满足！同时，多给孩子做触觉刺激，让他的情绪更好！

首先是调整自己的心态，控制好自己的情绪，用积极阳光的一面去面对孩子，潜移默化中去影响孩子，也能得到孩子的信任和依赖，有助于有效的沟通

其次多跟孩子沟通，站在孩子的角度去考虑，抱着跟孩子交朋友的态度去换位思考，做一些互动类的游戏或者家务什么的，不能急躁，一定要循序渐进

然后引导孩子多和同龄人沟通，适当参加一些户外活动或者到人流量大的地方，这个过程要根据孩子的实际情况去调整

自闭症的孩子，大多心性善良，但比较敏感，思维上有点偏激，没有形成完整的认知体系，但是家人可以帮助孩子去改善，多陪伴，多沟通，一定要有耐心

大家觉得还有其他什么好办法吗？欢迎分享，请在评论区留言

要主动给孩子沟通，交流，培养孩子的兴趣，经常带孩子参加一些活动，例如旅游，课外活动，集体活动等，特别注意不要给孩子耍脾气，发火，更不要***孩子，鼓励孩子做一些事情，提高孩子动手和思维能力，例如做一些小游戏，剪纸，橡皮泥玩具等。

在工作中有接触过轻微自闭的孩子，他会和家人说话，但是在学校生活几乎零交流，简单谈谈我的一些经历，刚开始接触时真的觉得是花费了很多的耐心，有时和他说半个小时，一个小时或者更久完全不会回应你，但是还是会在他每次来上课时和他交流，猜测他的需求，尽量用欢快愉悦的声音，虽然看似这些话都石沉大海，但是只要孩子没有认知问题，他是能听懂的，他也在观察以及适应你，慢慢的可以和他有些肢体接触，摸摸头，拥抱孩子，让他感受到你的善意，随着时间的推移，现在这个孩子已经愿意和我沟通了，有时会跟我分享他的心情和生活。自闭孩子他们的情绪很多是因为他们不懂得表达，所以需要我们更加细心的去发现孩子的情绪，试着找到孩子情绪的原因，及时给予孩子安慰，多给予孩子肢体接触以及抚慰。

你好！我是megry一盏明灯！

我接触过这些来自星星的孩子，大学毕业后我自己做了培训老师，之前我租的房子前面就有一个这样的学校！他们似乎很难与人交流沟通！！那样的孩子对每个家庭来说有点不幸，妈妈们都需要专职陪护他们！

我补课的学生有个弟弟也是，状况相对比较轻！喜欢看书，看到我的教材想看，妈妈让他询问我一下！他已经可以简单交流！

还有一次是我在旁边的小卖部买东西，一个小孩拉我！第一次我不明白他干啥？问他，但是他不讲话！妈妈解释了一下我才知道他是那种情况，他也被妈妈拉走了，第二次又是无意间碰到他还是拉我！我低下头和他说话，后来才知道是想让我抱抱他！虽然那会儿我自己也是个老师！但理解他们还是有一点点困难，我抱了抱他，他被妈妈带走了！！

虽然没有深入的接触过这类孩子，但总归他们有他们的特殊性！

虽然我给不了你有用的回答，不知道如何安抚他们的情绪！但是想送你一份力量和希望！！

自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？

1.沟通障碍

　　自闭症患儿并非不愿与他人交流，而是自闭症患儿的语言逻辑及思维方式都与他人不同。因此，在沟通时常常会表现得异常冷漠或所问非所答！他们也无***确表达自己内心的想法和诉求。

　　2.行为障碍

　　自闭症患儿常有不同于其他孩子的兴趣爱好和异常行为如反复跺脚或长时间注视某物;同时，自闭症患儿缺乏威胁意识如过马路时并不会注意来往车辆。因此，自闭症患儿常表现的不合群或对他人行为及提醒视而不见。

　　3.智力发育障碍

　　自闭症患儿智力水平发育异常缓慢。因此，很多人也都认为自闭症患儿天性“痴傻”。虽然部分患儿在某一方面常表现得异常突出，但是这种概率非常低！据统计数据显示，约70%的自闭症患儿都存在智力落后的问题。

自闭症多发于男性幼儿，由遗传、生长环境所导致。常有的症状为语言发育迟缓、不与人正常交流、智力发育缓慢或不平衡，有一部分的患者会有超出常人的天赋。

小儿自闭症的干预需要父母花费大量的时间和精力，在爱和耐心的呵护下，孩子们学会与他人互动。然而在机构中，大多数是运动训练，很少有一对一的认知训练。因此就会对自闭症儿童的培训应以家庭为中心，其次是机构培训。对待孩子的疾病，应该做到早发现早治疗。希望我的回答可以帮助到您。

自闭症是儿童孤独症的简称，属于[_a***_]，因此需要前往省级医院心理科由医生进行诊断。

如果在医院确诊，那么须按医嘱进行治疗。

自闭症的表现必须符合孤独症三联征症状，包括社会交往障碍、言语交流障碍、动作刻板重复，这三种表现必须一同存在。同时，必须是三岁以内发病。

因此自闭症有严格严谨专业的诊断标准，绝不建议自行根据一些表现，望文生义的去自行评估。

至于干预治疗的方式，据我所知一般为教育训练和药物治疗。

教育训练的目的在于教会患者有用的社会技能。

而药物治疗的目的在于改善孤独症症状和提高环境适应的能力。

欢迎关注我<span>@心理咨询师海德 。

自闭症通常在孩子1岁就会发现，语言障碍在2岁时会比较明显，男孩女孩比例约为4:1，多见于男童，有的宝宝可能有较好的语言能力，但社交能力弱，不懂得怎样与人沟通！一下内容可以自查一下：

1.到宝宝12月的时候，当那一个物品并对孩子说“看”的时候，宝宝可以看着这个东西；做一些简单动作，例如挥手表示再见；叫爸爸妈妈或者至少能发一些其他单音。

2.到宝宝一岁半的时候，想你指出他感兴趣的事物；至少可以正确使用10个以上的词语。

3.24个月的时候，能够指出几个身体部位、物品及图片；模仿他人行为；说出2个词语以上的短语，词汇量达到50。

4.36个月的时候，喜欢和其他孩子玩；说出含有3个词的句子；可以在***扮游戏中扮演一个角色。

5.48个月，当被问到时，可以说出朋友的名字；可以回答疑问句（什么？谁？在哪里？）；能清楚的说含有5-6个字的句子。

如果您发现孩子出现类似情况，请立即告知医生，越早越好，并多看几个专业医生确诊病情。

对于自闭症，目前还没有根治方法，一般常见治疗方法包括行为分析、地板时间疗法、结构化教学法！

最有效的方法是强化训练和针对具体行为问题的训练，并且帮助孩子开发沟通和社交能力！越早训练越好！

形容自闭症到宝宝都是天使宝宝，这就要求家长展现出顽强毅力，在训练班如何培训小孩的，大人就需要在家里如何不断的重复培训效果，家长不断坚持，小孩也会越来越好，加油！

如何提高自闭症儿童的注意力和社会性？

儿童注意力不集中，应该说是正常的，小孩注意力集中的时间很短，自闭症儿童注意力不集中和正常小孩是一样的，对他们感兴趣的事情都是注意力集中的，要改变的话，也是需要时间，但他们注意力分散时候你可以打断他一下，比如叫他的名字，或者他们在发呆的时候，你突然间拍个手，转移注意力，然后接着在进入正在做的事情当中去，可以去试试看！

语言是人们用来进行社会交往的主要工具，语言可以表达个人的意愿、见解和思想，与人沟通信息、增进友谊等。自闭症的孩子往往表现为语言能力的发展水平低，不能运用它作为交际的工具。 因此在各种情境与场合下，一定要让孩子多开口说话，用语言与周围的人进行交往，即使说不清楚、困难很大，家长也要积极鼓励，耐心帮助。

只有使孩子的语言能力逐渐提高了，其社会交往能力才会得以较快发展。 在社会交往中，除了运用语言这一主要手段之外，人们还常以动作、表情、身体姿态等***手段如以招手、点头、微笑、怒目相视、***不语、站立不稳等形式达到交往的目的，表示个人内心的需要、情感及意向等。

对于这些交往的***手段，孩子在发展过程中，有些会自然地学会，如摇头表示自己不要、点头表示自己需要等，有些则需要家长及老师指导。学会这些交往的***手段，对孩子而言很有必要，

它们便于孩子走向社会时能正确恰当地行动。如当他人和颜悦色、含笑相视时，表示自己的行为是适当的、被认可的;如当他人怒容满面、脸色难看时，就要注意检查自己的行为是否适当，应该小心些。

科学家们认真地分析，发现一剂分泌素对付自闭症是无效的。 患自闭症的儿童，一般病程都比较长，所以用药治疗的时间也相对长一些。家长应注 意治疗时药物的副作用，如锥体外系反应、肝功能及心血管以及血象的异常，因此，对患儿 定期复查是必要的。 这些药物对自闭症的患儿确实具有重要的治疗作用，虽然目前还达不到根治的效果， 但有效的药物可使儿童对环境和管理更为适应。通过药物、特殊训练和行为矫治等综合措施， 患儿的症状能够得到较理想的改善。 一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、 认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。 心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演 行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是 与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分 中讲到的那样，不会进行扮演***戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进 行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。 孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境， 这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和 难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家 长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。 一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的 能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人；在不涉及社交能力 时，也能干好某些简单、机械的事情。

01 如何提高孩子的注意力

注意力的训练项目：

训练时，可以使用孩子喜欢的玩具作为道具，把玩具展示给孩子看并逐渐把玩具移到自己的脸前，让孩子可以注意到你。一定要注意的是，在孩子把注意力放到你身上时，一定要及时给与强化物。

02 如何提高社交能力

自闭症的孩子，核心障碍之一就是社交障碍，需要通过干预和训练来提高孩子的社交能力、学习社交技能与规则，最终可以更好地融入社会。

在机构里，老师可以教授孩子社交的技能和规则，可以在集体课上让小朋友们一起上课时学习规则以提高社交能力，但更多的时间，还是需要家长在生活中帮助孩子。

到此，以上就是小编对于自闭症的孩子心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于自闭症的孩子心理调节的3点解答对大家有用。