小学生家长心理调节案例,小学生家长心理调节案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生家长心理调节案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学生家长心理调节案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 家里小孩读小学一年级，家长心理压力很大，该如何缓解？
2. 父母总是贬低孩子，是一种什么心理？怎样才能改变？

家里小孩读小学一年级，家长心理压力很大，该如何缓解？

确实，如今的小孩子，功课学业的压力，比我们家长小时候大多了。书包也重，在学校里老师的要求也严格。为了孩子的安全，下课期间不准孩子随便打闹，低年级不准自己去操场活动等等。比起我们家长小时候的自由自在来，现在的孩子，在校的生活，确实有些压抑。

但是，这是中国整体上的教育大环境，而且，每个班级里总有一些调皮的孩子，任意打闹也确实存在着安全隐患。

<span style="font-weight: bold;">面对孩子全新开始的小学生活，作为家长，可以多为孩子操心一些，但不必过分焦虑。你现在就焦虑，漫长的求学生涯，那何时是个头啊？

而且，家长的焦虑情绪，势必会影响到孩子的心理，更加重孩子的负面情绪。因为，即便是你在孩子面前不说，孩子也是能感觉到你的情绪的！

作为家长，首先自己要调整好自己的心态，放松心情，以理智平和的心态来看待孩子的成长求学。

我的孩子现在上三年级了，新学期开学，她非常开心，说是三年级增加了书法课，还有微机课，书法教室好漂亮，她很喜欢等等。在她刚刚迈入小学校园的时候，作为孩子妈妈，我自然内心也是会有各种担忧的：孩子会很快适应小学的生活吗？功课能跟上吗？她性格比较内向软弱，会不会受同学欺负？老师会不会喜欢她？……等等，诸如此类，家长总是有担不完的心。

不过，我当时是这样劝慰自己的，题主不妨借鉴一下：父母的使命是照顾好孩子的生活，关心爱护孩子的成长，但是，路，终究还是要孩子一个人走。我们能照顾她一时，能照顾她一世吗？做父母的，早晚都得放手，让孩子自己学着长大。而每个年龄的孩子，都有不同年龄的职责和承担。

好好学习，快乐地成长，就是孩子们在学生阶段的任务。

所以，作为家长，首先，你的情绪要积极乐观，要用你的快乐心态去影响孩子，而不是让孩子的消极情绪反过来影响你。

其次，和言细语地告诉孩子，学校生活，有快乐有烦恼，但是，快乐是大于烦恼的。

可以给孩子讲讲家长的小时候，那时候，或许我们没有那么重的书包，没有那么多的束缚，可是，我们也没有那么多零食可吃，没有那么多的书可读，没有那么多的机会接触到新奇的世界啊。

其三，孩子在家的时候，别给孩子竖立那么多规矩，让孩子好好放松下。多和孩子谈谈心，启发她去发现学校生活的美丽与快乐，建立起对知识的兴趣。

你说的是私立学校吧，学生如交头接耳，就挨打受骂，下课不许去操场去玩，要操场干什么？当摆设。可能是怕出摔伤事故。为了应试教育，这个学校可能***取的是封闭式教育，学校教师文化素质业务素质较高，各项规章制度较普通学校严格。开始学生可能不适应，慢慢就好啦，学校是教书育人的地方，对孩子还能有害么？你想，现在的孩子在家就是娇生惯养，犹如温室里的鲜花，从没吃过苦头，乍一改变学习环境，有些不适应是正常的，到校是人生面不熟，估计三到四个星期孩子就习惯啦。平时教育孩子，不吃苦上苦，哪得甜上甜，也许这种教育方式能教出高素质的学生。古人云，严师出高徒，可能也有道理。总之，要顺其自然，别人家的孩子能适应，自己的孩子也能适应，相信学校，相信孩子，消除顾虑，以平常心态面对。

做了家长，当自己的小孩开始读书时，就觉得内心有点压力，这是正常现象。中国人都希望自己的子女长大以后有出息，会害怕孩子输在起跑线上，所以都希望自己的孩子从小就领先于别人，但很多时候我们都要以正确的态度去对待这个问题。每个人出身就不一样，有的人出生就有很好的教育环境，有的人连父母都不在身边。作为父母就要循循善诱，不要拔苗助长，不要给孩子太多压力，孩子的人生路还很长，最重要的是父母的陪伴。

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！

小学学习是系统学习的起点，孩子在一天一天长大，你应该感到欣慰和自豪，至于家长心理压力很大，具体哪些方面呢？作为一个六年级家长，算是过来人了，伴随孩子成长的六年也是作为家长成长的六年，过程中要很好地定位，结合不同阶段发挥家庭在教育中的作用，最终学习是孩子自己的事情，不必过于焦虑和干涉，家长引导推动孩子的好奇心，用好奇心激发学习的意愿是培养兴趣和学习能力的根本。其实一直不赞成低年级过分超前学习，任何知识点的理解，掌握到运用都必然要经过一个过程，而思考消化的过程更重要。我还是习惯谈细些，大的习惯培养都是比较空泛的，下面数学方面给您一些建议，供您参考。文末附一年级上册知识点汇总。

一年级上册知识框架树

我的一年级趣味数学很多学员是学前的孩子，趣味的题目形式，有趣的涂画游戏，基于生活实践的认知，温馨的亲子互动，这就是我设置数学学习的方法。很多家长一年级就背乘法[_a***_]，脱离乘法含义的理解，其实不见得对孩子系统学习是好事情，很多学前数学学习的第一误区就是狂练计算。甚至技能训练，比如珠心算。我一直建议这个年龄段孩子多接触生活中的数学，寓教于乐，在实际动手操作中思考，数学思维启智面要广。

① 计算要明白算理的基础上反复练习。

上学期其本上是为20以内加减法进行的学习准备，系统学习数的概念，包括读数，写数，数位认知，比较大小，基数，序数等等，计算是为了解决问题，也就是会运用，也就出现了很多看图列式题目，这是一种思维的转变。

10以内数的组成和分解入学前要熟练。

一年级，快期中考试了，也是有点焦虑，担心孩子考不好会影响她自己的自信，周末给她留了一套题让她以考试形式自己读题自己做，还好，语文95分，错了三个确实不太熟的地方。数学考了一百分。但是没有得到双百她哭了，我告诉她只要看到她努力了认真了就很好，我不在乎必须得100，不过我们的目标还是一百分，代表答的细心。

父母总是贬低孩子，是一种什么心理？怎样才能改变？

父母贬低孩子，其实是父母不能接受自己的一些不完美，他们无法承受自己做得不好以后导致的屈辱感，所以把自己不能接受的坏的部分，投射给孩子，事实上这样非常有可能会使孩子变得越来越不好。

还有一种可能，父母只是把自己的父母与自己沟通的方式传承了过来，他们没有学会直接的给予支持和鼓励，而是用贬低的方式，希望能激起孩子的斗志，虽然我觉得这样有点难。

如何改变，我不知道您说的是父母的角度还是孩子的角度。

如果是孩子，了解了父母为什么要贬低自己，就有可能给自己解绑，被贬低并非是自己不好，并非是自己不值得爱。

如果是父母，可能就要探索更深层的原因。

1很多父母之所以喜欢贬低自己的孩子，是因为父母大多希望孩子各方面都特别的优秀，所以很多父母希望通过贬低自己的孩子，刺激自己的孩子更加上进。 2因为很多家长都知道自己的能力不足，所以希望孩子不会存在这样的能力不足，这种情况下，家长就会对孩子有很多的要求，结果通过各种各样的要求孩子还是有很多的毛病，这个时候家长就会忍不住的贬低孩子。 3但无论出于怎样的心理，父母贬低孩子其实是对孩子真诚的爱，因为爱，所以希望你能更优秀。我从小就没听过父母几句夸奖呢。我们做孩子也应该理解父母的良苦用心

我们是否经常听到这样一句话：“你看隔壁家的谁谁学生，他每年考试考全校第一，还那么勤奋又有礼貌，你怎么不像他？你要好好向人家学习。”

父母想要促进孩子而说的一句话，在孩子看来是那么地不能接受。

“你的言下之意是，不要我咯？”孩子反驳。

孩子最害怕家长说以下的话:

1. 傻瓜，你真笨。

行为：对孩子直接人身攻击，用难听的话数落孩子。

结果：孩子被贴上了标签，年幼的孩子可能会自暴自弃，直接用“笨”来逃避现实。

应该多数父母是恨铁不成钢，对自己孩子期望太高，然而孩子并不能达到自己想要的高度。从而对孩子失去耐心，看到孩子就认为很笨脑子不灵活，于是就***用数落甚至贬低孩子来平衡自己的失望情绪。其实这种心理某种程度上也反应出父母对自己孩子的不自信，从拿别人孩子的优点去对比自己孩子的缺点，这是不正确也是不取得一点。孩子小心理认知当面不成熟，自控力比较差，这些做父母的都要看到哥理解，如果孩子心智很成熟什么都是无师自通，那还要我们父母引导什么呢？孩子的身体成长不是一蹴而就的，心理成长过程更需要时间来磨练。如果父母过早的将很多东西强加给孩子反而不利于孩子的健康成长，除非先天缺陷，没有特别笨的孩子，只是接受问题的快慢问题，当父母的应该从自身做起，培养耐心，善于观察孩子身上的优点和缺点，优势之处父母要多加以肯定和表扬，不足之处要正确引导孩子去解决，而不是去责怪甚至贬低孩子，虽然孩子小，但是也是有自尊心得，他们也很希望看到父母高兴，听到父母对自己的表扬和赞美。遇事贬低孩子，时间长了孩子的心理会出现问题，产生自卑。所以说我们父母要对孩子有颗包容的心，学着和孩子交朋友，多站在孩子的角度思考问题，帮助孩子健全心理。相信孩子的将来肯定会对父母有个好的回报。

到此，以上就是小编对于小学生家长心理调节案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生家长心理调节案例的2点解答对大家有用。