小孩做错事的心理调节案例,小孩做错事的心理调节案例分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小孩做错事的心理调节案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小孩做错事的心理调节案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长对孩子做的错事如何劝说，既让孩子接受又不至于大动肝火？
2. 作为家长，6岁的孩子做错事是该打骂还是应该好好和他说道理，分享下你的教育方式？

家长对孩子做的错事如何劝说，既让孩子接受又不至于大动肝火？

首先作为父母就不应该大动肝火，的确像很多人说的那样，他还是个孩子！孩子做错事情其实是通过试错而在学习，去摸索哪些是对的，哪些是错的，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，所以当孩子做错了事情，必须把板子拍到家长的身上，因为你的不作为，导致孩子不知道对错而胡作非为。从这个意义上“他还是个孩子”，不是为孩子推脱，而是给自己推脱。

所以有了“孩子犯错在所难免，自己必须加以引导”的认识后，你就要注意劝说的方式方法。

1.尽量不情绪化，还没有说就火冒三丈，这种情况下孩子即使接受，也是出于怕你而不是知道错了。

2.多用叙述式表达，而不是评价式，不讲清道理而是急于下结论，孩子照样糊涂。对于他而言，最好的解释就是以后尽量不让你看见，因为让你不高兴了。

3.用孩子明白的方式表达，讲道理不是讲大道理，而是尽量让孩子从心里认可该怎么做，要给予实际有效的指导。

4.形成统一准则。不能今天你高兴，什么错都不是错；明天不高兴，即使对也是错，孩子就彻底糊涂了，传导给他的就是让你高兴了，自己就没事了。

个人认为主要还是引导。

孩子小，有时思考没有那么全面或深远，在他们犯错误时，应给予适当的惩罚或说教，让他们自己内心认识到错误的严重性，他们也会自己反思，这样做是不对的。

还是要根据孩子的年龄来，不同年龄段适应的方法是不同的，应该及时去和孩子沟通，对于孩子作出的行为，及时给予回应，这样他会认为受到你的重视，提高他们自己处理事情的能力。

很多家长在孩子做错事的当下立刻***雷霆，不顾旁人地对孩子又打又骂，大声叱喝、当众批评，完全不顾孩子的面子进行“教育”，家长的这种做法完全没有顾及孩子的自尊心，更加达不到良好的教育效果。孩子的自尊心其实很脆弱，孩子渴望得到成人的理解与尊重，这些更多地体现在家长对孩子教育的细节上。怎样才能保护孩子自尊心的同时又能够起到批评教育孩子的作用？

1、注意批评的技巧孩子难免做错事，即使家长有多生气，都请尽量压制自己的负面情绪，批评孩子要讲究技巧，避免伤及孩子幼小的自尊心。在批评孩子的时候，家长首先要明确地告诉孩子——你不喜欢的只是他的这种行为，而并非他本人，要让孩子知道你是对事不对人的。家长也应该避免一味地斥责孩子，家长可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对你这种行为感到很失望”这样的相对比较温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。家长在批评孩子时要能准确地指出孩子的错误，避免他们重复犯错。由于家长常常是只针对问题的表面加以制止，再附加一句：“下次不能再这样了”。有时孩子并不明白自己到底错在哪里，该怎样做才是正确的，因此说清楚这两点，才能有效地帮助孩子改正错误，避免重复犯错情况的发生。孩子犯了错，延时满足也是比较好的方法。可以让孩子暂时停止正在进行的活动，静静想一想，等孩子冷静了再讲道理，这样的批评才是有效的。批评能帮助孩子分清是非，要适度和适宜地运用它，才能发挥它的教育功效。

2、避免命令口吻在家庭教育的过程中，有些父母喜欢以家长的"权威身份"对孩子***用命令式的语气，但这种单方面的命令方式对幼儿自尊心的发展会产生负面的影响。幼儿完全按照父母的意思做事，孩子的自主性受到压制，很容易使得孩子形成胆小、懦弱的性格，而有些孩子则容易产生逆反的心理，对父母***取反抗的态度。家长不会理孩子是否对事情感兴趣，只要家长认为是不好的，就立刻制止，命令孩子"改正"过来，这种没有顾忌孩子心理的教育方式会让孩子感觉他们受到很少的关爱，是一种伤害孩子自尊心的行为。

怎样对待做错事的孩子？孩子做错事后千万不要大声训斥，甚至于用殴打的方式来惩罚孩子，这样不仅恶化家长在孩子心目中的形象，而且对培养孩子的良好性格不利。如果孩子正处于叛逆期，这种简单粗暴的处理方法还可能导致孩子产生逆反心理，造成不良后果。

发现孩子做错事后，家长首先要做到头脑冷静，然后思考说服孩子的理由。准备好后就与孩子和气地进行分析和交流。可以让孩子自己对所做的事进行评判，如果孩子能够认识到错误，就加以肯定；如果孩子不能认识到错误，就让孩子自己阐明理由，然后家长进行引导。这时家长要向孩子讲明错的地方及其后果，让孩子真正搞明白错误所在及其危害，这样就可以最大限度地避免下次再犯类似的错误。

总之对待犯错的孩子一定要用文明的方式来处理，而不能用粗暴的方式来处理。你经常用不文明的方式来教育孩子，今后就会培养出一个不文明的孩子；反之，你始终坚持用文明的方式来教育孩子，那么你今后就会培养出一个非常讲文明讲道理的孩子。所以，方法不同，效果绝对也不一样。

作为家长，6岁的孩子做错事是该打骂还是应该好好和他说道理，分享下你的教育方式？

6岁孩子犯错是再正常不过的事情，“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。所以，家长要允许孩子犯错误。

允许孩子犯错，并不是放纵孩子犯错，也不是干等着孩子来犯错，而是在日常生活中，结合发生的事情，循循善诱，培养孩子的是非甄别能力，降低犯错的概率。

一旦孩子犯错，心态上我们首先要认为这是非常正常的，然后和孩子一起找出犯错的原因，帮助孩子改过，并教会孩子承担后果、弥补错误。

处理得当的话，孩子犯错就会变成好事。让孩子既要对错误有认知，也要学会在发生错误后，知道如何修正和弥补。

谢谢小秘书邀请，作为家长，面对6岁的孩子做错事，该如何教育？

世界上每个人都会做错事，这是一个不争的事实。做为三四十岁的父母，我们也有自己对世界的错误认知，对人际关系的片面理解，对于自我的过度执着，我们内在一起的经验，有可能就是自己犯错的来源。

再说回6岁的孩子，孩子犯错其实并不可怕，最怕的是孩子不会犯错，犯错是成长的契机，不会犯错的孩子，是循规蹈矩的，未来极大可能会缺乏创新性。

孩子做错事，真不要紧，这时候不要打，也不要骂，因为正面管教中是不支持惩罚这种行为的。

<span style="font-weight: bold;">1、如果这件事情的后果不是很严重，那么让孩子自己去承受自然后果。比如他故意或不小心把别人的玩具车弄坏了，那么可以从他的零花钱里扣除，直到攒够钱再买一辆一样的玩具就可以了。

这个过程中，孩子会认识到，原来我做错事，就要付出代价的。

2、如果这件事后果很严重，那么方法需要改变一下。不要是在孩子做错事的当下去跟他讲道理，因为做错事的孩子，内心本来就充满了恐惧，这时候的说教是没用的。

让孩子冷静下来，告诉孩子没关系，妈妈会陪着你解决这个问题的。当孩子确定不会因为错事而失去支持时候，他便会说出自己内心真正的想法。

我们要跟孩子心平气和的说，为什么这件事错了，这件事孩子想怎么弥补？对方又有什么样的想法？等等，全盘考虑之后，可以去跟别人协商，看方法是否可行。

这个过程中，是孩子学到的远比在课本里学到的要重要。

一、我的观点

6岁孩子做错事是很正常的，重要的是家长对孩子的教育和引导。我的做法是：教育为主，惩罚为辅。其中，教育主要是讲道理，惩罚主要是罚站，严重错误时打几下***，我从来不骂孩子。

我的孩子5岁多时，有一次上美术班，课堂上[_a***_]讲课时，他在用铅笔扎橡皮玩，没有听讲，被老师点名批评。这是我知道的他第一次在课堂上不听讲，回来并没有怎么批评他，孩子还小，难免有注意力不集中的问题，而且又是初犯，并不是大问题。我只是在让他认识到自己错误之后，跟他讲以后要认真听课，不然课上老师讲的内容你学不会。孩子表示理解，并且承诺以后认真听课。然后我们约定，下次再犯同样的错误，我就要惩罚你了。

然后没过几个月，还是在那个美术课上，孩子又因为没有认真听课被老师点名批评，这次是自己在纸上乱画。

我的处理方法是这样的“四步骤”。

1.认识错误。先让孩子说说自己是不是错了，错在哪里。只有真正认识到了错误，才能改正，不然，他即使口头上承认了错了，也是在父母严厉的口气和威严的脸色下的敷衍应付而已，内心并不服气。

2.分析错误。说说自己为什么要犯错，犯错时在干什么。这是复盘错误的过程。把错误的原因分析清楚，一方面有助于家长辨别孩子当时的心理动机，防止错怪孩子；另一方面也让孩子更深刻的认识错误。

3.弥补错误。为错误道歉，并说明以后如何避免犯同样的错误。错了就应该道歉，这种仪式感必须有，让孩子知道犯错是有代价的。对于如何避免再犯，孩子自己提出相应对策，要在哪方面加强和努力。

4.惩罚错误。我让孩子自己决定这次的错误该如何惩罚。父母即使气急了，也不能上来就劈头盖脸一顿骂一顿打，这会让孩子感到恐惧，幼小的内心种下暴力解决问题的***，极其不利于他的心理成长。经过上面三步，孩子认清了自己的错误后，可以自己选择接受什么样的惩罚。这也是在培养他对于事情严重性的评估能力，防止以后做事没轻没重。

这次孩子选择的是罚站20分钟，我同意了。他真就自己在门口站了20分钟，自己也长了记性，以后没发生过同样的错误。

到此，以上就是小编对于小孩做错事的心理调节案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于小孩做错事的心理调节案例的2点解答对大家有用。