小学生如何自我心理调节,小学生如何自我心理调节作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生如何自我心理调节的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学生如何自我心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上小学二年级，不想学习有什么办法呢？

孩子上小学二年级，不想学习有什么办法呢？

一、自己可以私下了解和观察孩子为什么不想学习，尽量避免一些不良的外在因素。

二、把要学习的知识用有趣的卡通动漫图片表示出来，用比较趣味的学习方式引导他学习。

三、适当的赞扬和鼓励、奖励

四、睡前可以多和他讲通过知识解决问题的正能量的趣味故事。

小学生对学习缺乏兴趣，可能是由以下三个因素引起的：

1.没有在学习中获得成就感；

2.幼儿园和小学阶段没有有效衔接；

3.不喜欢老师，爱屋及乌也不喜欢学习。

培养学习兴趣，可以从内在动机和外在动机两个方面着手。通俗一点讲，就是：

1.以外部奖励为诱饵，引导学生学习；

2.引导学生对学习本身产生兴趣。

这两个方面不是孤立的。一般情况下，会首先用外部奖励引导学生学习，使其渐渐对学习本身产生兴趣。当孩子对学习本身产生了热爱时，就要及时的将外部奖励撤去，以免孩子将外部奖励当成学习的目的，当没有外部奖励时就不再学习。

不过，外部奖励的使用也是有原则的，根据心理学家们总结的经验，有以下几条操作方案。

为什么叫做“祖母原则”呢？奶奶带小孩的时候，为了让小孩吃菜，常常会***用迂回策略：只要你吃了这碗饭菜，就可以吃一块巧克力。

你的孩子上二年级不好好学生，你应该很好的引导孩子，给孩子贯穿一些学习的乐趣，比如讲讲关于学习方面的故事，千万不要以牛不喝水强压角的办法去对待孩子，那样在孩子的心理上会造成更大的压力，使孩子有点望学习生畏，更加不好好学习，在就是看孩子到底嗜好什么，如果有好昀嗜好，你以次鼓励，用鼓励的方法在鼓励他去学习，使孩子慢慢地对学习有了认识，对好好学习就有夸赞的心情去对待学习，千要不要以家长作风老是训斥孩子，要记住，既是孩子的父母，也是孩子的好朋友，孩子就象你抓了一把沙子，握的过紧了，沙子会从指缝里溜掉，所以，一定要把好松紧度!

孩子的天性就是喜欢玩耍，不止孩子，大人也是，如果不是为了生计，谁不愿意天天玩耍，不用工作。孩子爱玩是正常现象，此时大人的疏导就尤为重要，如果把学习的方式换成玩耍的学习，快乐的学习，孩子也就不会厌倦学习了，比如学习数学，我们可以用生活中的例子来让枯燥的学习愉快起来，用糖来代替数字，一块糖加六块糖是几块糖？答对了都给你，如果每天吃一块，可以吃几天？这不加法除法都有了！还有老师的教学方式也尤为关键，中心就是让孩子用玩耍轻松的心态去面对枯燥的学习，让他自己主动产生兴趣，而不是被逼迫着学习。

小学二年级的可塑性还是比较强，但是不能急，不能强硬的去要求孩子应该做什么，不应该做什么，而应该慢慢的引导，找到孩子的兴趣点，比如孩子喜欢做什么，为什么不喜欢学习，慢慢的和孩子一起去做这些事，当孩子的引路人，孩子的知心人，这样的话孩子就比较信任你，听你的话。

还有就是孩子怕老师，这个你要告诉孩子，“尊师重道是应该的，但是孩子你不能害怕老师，一但孩子你害怕老师你的学习就不是自己想学，而是因为看到老师才去学习，害怕你不学习老师严厉对待你，这对你的将来是很不好的，不利于你自控力和自学能力的培养。”孩子的自学能力越早培养越好，对孩子未来的学习和成长是非常好的，还有就是尽可能让孩子多看书，多培养孩子的思想。读书使人进步，尽量多看点名著，你也可以读给孩子听。

到此，以上就是小编对于小学生如何自我心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生如何自我心理调节的1点解答对大家有用。