线上饮食健康宣教劣势,线上饮食指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上饮食健康宣教劣势的问题，于是小编就整理了1个相关介绍线上饮食健康宣教劣势的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为家长或者教师，你觉得网络教学有哪些优点和不足？‘’？

作为家长或者教师，你觉得网络教学有哪些优点和不足？‘’？

作为教师层面：网络教学优点：1教学***特别丰富，给了老师很多选择地余地，有时候有些***很实用，老师在参考时也是在学习新知识新方法的一个过程，对个人能力的提升也很有帮助。2网络教学可以随时播放，没有时空地域限制，这对那些爱学习，学习主动性强，受家里条件时间限制的孩子们来说，提供了一大方便。父母下班后在利用手机观看学习，这样解决了他们受家庭条件的限制。3网课学习是一种新的趋势，这也是与现代网络社会的高速发展离不开的。而且有些网课是一对一的，教师在课堂上讲课是针对全体学生的，也就说未必能照顾到有些尖子生。有些话题老是谈到教师课下开小灶，上课不讲重点难点，辅导班讲重难点。这是极少数极个别人那样做的。绝大部分老师的课堂是按照大部分孩子的需求和课程进度来进行的，照顾的是大多数孩子。这中间网课的个性化服务和辅导机构就要比学校教育做的好多了。4在家学习网课，避免了父母接送孩子和孩子去辅导机构的时间和成本，能节省出来更多时间去做别的事。缺点：1网课很多，大家选择起来还得比较一番，不像学校直接来听课，没有选择的烦恼。对于老师来说，有针对性地选择适合自己的网络教学***，也得花费些时间做资料的搜集和整理，还得录制课程，花费的时间精力会更大。对那些手机电脑不精通不熟练的老师来说，是一大痛点。孩子在电脑前没有在教室那样精力集中，因为缺乏纪律的约束，父母陪学，时间长了，父母也觉得压力山大。2谈谈网课的课堂效率。对于那些年龄大的孩子来说，自主学习性强，约束力高，一定程度的网课，会改善他们的学习。对于年龄越小的孩子来说，网课效率会大打折扣。有些小孩子在教室课堂集中时间就20分钟左右，网课哪能调动她们的积极性呢，坚持不了多久，效果没有课堂那么明显。3就是最重要的一点，课堂互动。网课的课堂互动比较少，也没有那么直观形象，受地域时空阻隔。在课堂上有很多孩子在一起互动，积极举手回答老师的问题，画面多鲜活。受到回答问题同学的影响，其他同学也会积极思考问题，他的大脑思维在高速运转，对这个问题思维的广度和深度不一样。对他思维的发展，都是很有益处的。人是个群居个体，是相互影响的。4就是大家都谈到的，对孩子的视力会有影响。这个要合理安排，切不能因为网课，影响孩子的身心健康。以上是我的回答，仅供参考。

作为一个物理老师，面对疫情，进行网络教学，有感而发：

1.网络教学***非常丰富，有名师大咖，有趣味实验，有实用知识点。这个需要老师去筛选，要不然就太多太杂，学生学得很乱，不成体系，忽略了学科本身的逻辑顺序，不利于养成思维习惯。

2.学生的自主性强了很多，可以自己安排时间，什么时候学，怎么学，当然也为偷懒提供了便利，老师家长看不到，马虎应付，抄作业的现象屡禁不止。所以网络开课前，需要让学生做好思想准备，对自己负责。

3.网络纷繁复杂，对学生的诱惑大。虽然可以锻炼学生的自觉性，可关键时期，老师家长没有及时关注到位，容易让学生养成不好的习惯，荒废了学业。

在疫情前，准备一堂网络课比一节公开课还要耗费时间精力。

首先学生没书没练习册。得把这部分内容体现在幻灯片，平时幻灯片15张左右就够了。直播准备了30张左右。

其次因为互动困难，所以搞不清楚学生是否掌握，没办法现场解决问题。

最后直播对网络，设备要求高，即使家里儿子是计算机专业，第一次也是手忙脚乱，第二次搞得儿子不敢午休，严阵以待，早早帮我调试好。对于我这种菜鸟级别的老师，真的是如履薄冰，战战兢兢。每次上完都觉得身心俱疲。不知道你是否有同感？

我兼有家长和老师的双重身份，对于网络教学有比较贴心的感受。综合来说吧！优点是：一是网络教学很好的指引了孩子的日常学习、生活的状态。二是稳定了孩子的作息时间，让孩子精神状态逐步恢复到正常的状态。三是孩子的学习习惯得到了巩固，知识得到了延续。四是上级对网络教学还是有比较明细的规定的，比如线上的时间，线下的作业都有严格的限制，所以对孩子眼睛的保护，上级已经做了充分的考虑。不足之处是：一是网络教学质量参差不齐，甚至流于形式，孩子学不到东西，需要改进监管。二是网络教学，没办法面对面，很难监管学生，需要家长支持配合监督。综合考量，网络教学，在当下的环境里，还是必须的。

到此，以上就是小编对于线上饮食健康宣教劣势的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上饮食健康宣教劣势的1点解答对大家有用。