名厨推进健康饮食教案,名厨推进健康饮食教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于名厨推进健康饮食教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍名厨推进健康饮食教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 年轻教师该怎么讲公开课，才能让评课人满意？

年轻教师该怎么讲公开课，才能让评课人满意？

年轻教师总会面临自己的公开课，特别是第一次上公开课的教师，总是会比较紧张和不知从何下手？如果是一位新老师，可以从以下几个方面入手：

1、准备阶段，要调整好心态。

新老师公开课，其实不是一次完美课的展示。而是你专业知识和教学手段实践一次展示而已，在这个过程，或许每个人个性不一样，专业知识不一样，所以展示课程的过程也会有很大的区别。但是我们要想好，这样的课其实找出更多的问题还比较好，有利于其以后的学习和成长。

2、备课阶段，研究教材和熟悉学生的学习方法等。

备课阶段是对于一个教学活动的整体设计，但是专业基本和知识可以得以发挥。但是不同的教学要求和学生基础，就要求教师用不同的教学手段和课程要达成的目标也就有所差异。而这些都要建立在非常熟悉教材的教学要求和学生学习特点的基础才能做好的事情。

3、上课阶段，不要过于追求形式的花哨。

很多新老师，在给别人上展示课之前，都会去打磨自己的课，然后不断完善出现的问题，这种形式是没有问题的。但是有的老师在却在打磨中丢失课堂的“真”了，让学生在课堂中反应不够自然，完全透露出一种形式感，所以在课堂打磨中，可以避免很多问题出现，但是不要出现哪些课程中该有的反应，不然课堂就失去意义了。

本人运用了这套方案讲课，收到的效果非常的好，而且还被其它学校的老师邀请过去，进行其它学校的学科授课，为什么会有这样的成果，当然需要自己的探究，最主要的是一定要自己的讲课方式，也就是我们常说的自我授课特色，最后还是需要学生的配合，当然这个需要你的基本功了。

或者说你任教的这个科目，在教学创新上面，有一定的突破，打个比方，我所任教的科目是小学科学，你要看看，现在目前所有的任教老师的方法，你是否有所反思？

按照以往的教学方式，基本都是，边说边提问，或者是做个PPT ，最多就是针对某一课的内容进行具体的一个实验，但是对于这样的公开课，我觉得效果和气氛会遇到一个冷点， 就是课堂的气氛完全没有了，要么时而冷，时而热。对于听课的老师来说，会感到很无趣，

针对上面的几个事情， 以我总结的想法就是，摸索出自己的教学特色，所以我自己开创了一套有关于小学科学的自然科学思维导图，其实任何学科都可以使用，但是每个人发挥的效果不相同， 有的人驾驭能力弱点的，根本无法胜任，

针对我使用的小学科学应用型课堂思维导图，我们可以，从不同的知识点，引入到课堂，而且根据思维导图的特征，首先就是画图，可以让学生在发挥自己的想象，花任何图片，上面布满你的知识点，可以这么说， 你可以请一个小学生到上面随便画一个他自己喜欢的图案。

然后让小学生，自己试着去从某一个点去展开，以点带面地去绘画，如果中间有不懂的，教师可以***，这样在画图画的过程中，就可以把很多科学里面的知识点，用图案的方式呈现给大家。

其实这个我们可以这样操作，教室里面基本要么是4排，要么是6排，那么我们可以2排一组，进行题目大提问，比如两排站起来题目，另外两排就是回答这个提问的内容，在这个过程中，老师可以当裁判，引导问答。

到此，以上就是小编对于名厨推进健康饮食教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于名厨推进健康饮食教案的1点解答对大家有用。