心理调节作业,心理调节作业怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理调节作业的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理调节作业的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么孩子一上初二就不太想写作业，想玩，整天一个人也感觉很累？

为什么孩子一上初二就不太想写作业，想玩，整天一个人也感觉很累？

我总觉得这和学习无计划、学习效率低下以及不会自学有关。众所周知，初二课程有所增加，数学有了深度和广度，物理又是新增加的。那种在小学和初一靠时间和韧劲取胜的学习方法，显然越来越不适应初中的课程了。为此，我建议家长和学生不妨从以下三方面入手改变。

第一，根据各科知识特点，考分比重，制定出切实可行的学习***。平时，该上什么课就上什么课，力争认真听讲，作好笔记（这点很重要），疑难点务必弄懂弄通，最好靠自己思考钻研，得出正确答案。学习成绩的差别主要在课外，所谓“功夫在课外”，早读干什么，自习课干什么，晚自习干什么，要制定出详细***，认真执行，雷打不功。在星期六日两天，大致也要按在校的课表进行学可，但可以灵活掌握，查缺补漏，适当倾斜重点学科。

第二，***定了以后，还要讲究学习效率，切忌生钻硬学。实在攻不下来的难关，可以先放一放，出去活动一下，转换一下思路，或许就会迎刃而解了。据我的经验，家长可帮助学生，在早晚自习重点背诵各科需要背的知识点，千万不要只背一两门。上午听好课，记好笔记，攻克重点难点，午休以后，思维又会出现一个高峰，应尽力解决复杂的学习问题。

第三，改变过分依赖老师的习惯，要自学，靠自己学。课前预习是锻炼自学的最佳方式。要养成课前预习的习惯。当你只借助个人能力解决了学习中的问题，那种喜悦之情是油然而生的，你将会越来越对学习产生兴趣。这样久而久之，成功会向你招手，考上重点大学，指日可待。

仅依据个人经验回答问题，供参考。谢谢您的邀请！

初二，恰好青春期。这个阶段孩子的身心都会有所变化，因此更多可能因此造成的。注意观察，多渠道了解，即可知道其中缘由。

不要心太急，要给孩子变化的时间和空间，否则反而容易适得其反。

俗话说“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。初二是整个初中阶段最关键的时期，这不但是指初二的知识很重要，同时，初二正是孩子青春期的高峰期。初二阶段很多问题的出现和青春期有很大关系。

一、初二知识难度增大。

如果这个时候自制力比较长，上课不认真听讲，课上的知识没有学会，做起作业肯定有难度，那当然就越来越不想写作业了。

二、青春期的影响。

一方面，青春期情绪波动大，做事情随意性也大，喜欢学就学点，不喜欢学就不学；想做作业就，不想做就不做。另一方面，到初二了，感觉自己对学校的各个方面和老师都很熟悉、很了解了，和初一的比，自己是“老大哥”了，很多方面都想所谓的“出人头地”，心思开始不在学习上了，当然就不想做作业了啊。

三、受其他同学的影响。

有些成绩不好的同学，到了初二，随着知识难度的增大，对自己的成绩越来越看不到希望，就自暴自弃了。如果和这些同学整天在一起，肯定影响学习的积极性的，学习上不思进取了，作业也就不想做了。

我想第一点：首先你要先了解孩子的学习情况，因为学生上了初中以后，由于科目比较多，有可能由原来小学的好成绩现在变成了差生，所以建议您先和学校的老师进行了解，如果是因为学生成绩差的话，我们要先看看它是由哪几个科目学得不够好，这样子的话，我们就可以针对性地对学生进行一些学习上的指导，或者是找相应的老师进行补课，这样学生成绩提高了，他才会有信心读书。 第二点：如果不是因为学生成绩的问题的话，要向老师了解学生的思想情况，比如说跟老师了解这段时间，他和什么样的同学相处？平时上课的一些情况也需要了解，因为学生的思想还不够成熟稳定，有可能会受到外界的干扰，比如说身边的同学如果不好好学习的话，他也会受到影响，因为现在大部分的学生都会出现厌学的情况，很多的学生主要受到手机的影响？所以很多学生的，他也是随着大潮，看到别人不学我也不想学。 第三点就是，了解完孩子在校的学习和思想情况以后，根据你自己孩子的情况和孩子好好的沟通，征求小孩的意见，看是否通过什么样的方式才适合他，这个时候，我们作为家长，千万不要太着急，毕竟现在才是初二，不管是因为学习成绩还是思想方面的问题都还来得及纠正。孩子也有他自己的独立的思想，所以在和孩子沟通以后以后我们配合学校老师一起把孩子的问题解决好，，作为家长，我们要抱着一种平凡的心来对待孩子的成绩，如果孩子的孩子的成绩好，那么我们就就给孩子订高一点的***，如果孩子的成绩实在是提高不了，那么也不用太过于纠结，因为现在这个社会，我们说条条大路通罗马，只要孩子的身心得到健康不管孩子在什么样的工作岗位，以后做什么都会成功的。

到此，以上就是小编对于心理调节作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理调节作业的1点解答对大家有用。