调节学生心理,调节学生心理健康

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节学生心理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍调节学生心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何激发学生学习的内驱力？
2. 如何帮孩子摆脱心理阴影？

如何激发学生学习的内驱力？

如何激发学生学习的内驱力？

真正学习成绩好的学生，就是靠内驱力，靠外力是不可能长久的。

虽然很多人倡导快乐学习，也有一定的道理，但学习是一个不断爬坡的过程，经常会遇到困难，要想真正的掌握知识，就必须反复记忆，这本身就是很枯燥的事情。让孩子有持久的动力学习，首先是从小培养孩子的责任心，动手能力不怕吃苦的意志品质。

有的好的性格品质，在学习的时候让学生不断体验成功，本着跳一跳够得着的原则，只有不断的成功，才会有兴趣学下去，如果经历的失败多，很可能形成厌学情绪。

并且在学生学习的过程中允许失败，失败以后分析原因，寻找方法，如果失败了就批评，好像是督促，实际很可能形成怕失败的敏感性格，以后经不起打击。

激发学生的内驱力，需要家长，老师的协同努力，调动学生的学习兴趣，让学生自主高效的学习。

学习成绩优秀的孩子都不是靠家长的强制性手段或者是外面的补习机构，而是靠自己内在的驱动力。如何培养孩子的学习内驱力呢？我认为有以下三个方法：

01

要有清晰的目标

我认识一个理科天才小徐，在长辈的启发下，他特别关注人工智能的发展，初中开始就定下目标，将来成为人工智能专家。高中阶段他不仅学完了中学数理化，而且提前学习大学数学和物理。真是功夫不负有心人，高中毕业他以优异的成绩进入了世界排名前列的理科类大学。

可见，树立了清晰的人生目标，孩子学习起来就有了动力，他明白为什么而学，学习更有针对性，也能达到理想的效果。

02

要培养自己的优势科目

孩子如果在学习中取得了一定的成绩，他就能感受到学习带来的快乐，在学习中找到自信，从而产生更大的学习动力。

所以要发掘孩子擅长的学科，并鼓励他取得成功。有一位女同学文科好，语文得了年级第一，在得到老师和同学充分肯定之后，她就更有决心和信心克服自己的弱势科目，很快学习就得到均衡发展。

03

用心理暗示激发孩子学习动力

孩子在学习的道路上会遇到很多困难和挫折，作为老师和家长要充分信任和鼓励他们，他们就会产生无穷的动力去解决学习中的困难。

比如家长和老师可以经常暗示孩子说，“你非常聪明，你现在成绩不够理想，是因为你努力不够，你还没有找到努力的方向。你试试看，再多几分努力，你的学习一定会突飞猛进。”

总之，不能为了学习而学习，要让孩子提前做好人生规划，制定近期目标和长远的目标。有了目标，孩子学习的时候，才可能全力以赴，有了梦想，孩子才有源源不断的动力。

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学习内驱力是老师教育学生时最常提及的词，但若问起这个词的完整含义却又很少有人回答出来，包括我个人，现在借这个提问理一理很不错。

百度百科上是这样定义的：

内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。

先从定义上感受：内驱力这种来自内部的动力可以自发地推动整个有机体的活动，从而达到需要的目标和结果。

再从学生学习的实际感受：产生内驱力的孩子，首先表现为一种积极向上的良好精神状态。自信乐观、斗志昂扬、***四射，全身散发着澎渤朝气。其次表现为行动上的主动、自主、踏实、刻苦、认真。不需要老师和家长的督促，有自己的主心骨，注重落实，刻苦认真地去对待和解决学习中的问题，最后的结果自然是成绩优秀，高考成功。

1，唤醒学习欲望，激发内驱力。

人生活的幸福指数诚然与物质富有有关，但我个认为精神富有更重要。要想精神富有就要学习，通过学习不断充实丰富自己，让学习改变命运，进入人生更高的层次。

在唤醒学习欲望时，我常说三句话（当然是三个角度，您自己体味）是

①外边的世界很精彩；

②没有大学的人生可能精彩但一定遗憾；

题主问题，笔者来回答。

激发学生学习的内驱力，可以从以下两点入手：

一、激发学生兴趣。

兴趣，是主动学习、探索的内驱力。运用各种手段激发学生主动学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”——兴趣，是最好的老师。

一是爱护学生的好奇心理，满足他们探索、求知的欲望，不随便打压他们的好奇心理，引导学生向书本、向实践、向大人等寻求答案；二是多表扬少批评。学习、探索中，孩子出点错十分正常，家长、老师要多点包容，不要讽刺挖苦，不然的话，兴趣是培养不起来的。孩子有了成绩要及时表扬鼓励，以巩固兴趣点。表扬要真心，而不是敷衍了事。

二、精心培养孩子良好的学习习惯。

习惯，是学习成绩好坏，也是学习内驱力获得的源泉。持续不断地学习，取得新的知识，遇到到新的问题，去寻求答案，也是激发学生学习内驱力的重要做法。

一是培养学生每天读书的习惯。每天定时，定量完成读书任务，习惯成自然；二是按时完成作业。完不成，决不允许做其它事情；三是勤学好问，遇到自己不能解决的问题，主动向家长、老师、电子平台求教；四是学习要扎实，基本知识要记牢，运用灵活，以便为更进一步的学习打下基础。

兴趣的培养、好的学习习惯的养成，是激发学生学习内驱力的两要素。

我是海边漫步人，希望说说心里话，欢迎与您交流。

每天问孩子三个问题，第一种问法：今天你快乐吗？（孩子回答不快乐）为什么不快乐？怎么样才能快乐？第二种问法：今天你快乐吗？（孩子回答快乐）为什么快乐？有没有方法更快乐？

坚持问两个月后，孩子就被激发出学习兴趣了！

如何帮孩子摆脱心理阴影？

感谢邀请！

不知道你家具体是什么情况，就给你讲讲我家的例子吧。

我家孩子三岁半左右的时候，正是处于情感的敏感期，老公平时工作很忙，很少陪孩子，孩子想找爸爸玩的时候，爸爸总是没空，孩子就一直觉得爸爸不爱她。

有段[_a***_]，我和老公吵的很凶。一开始还注意到避开孩子，后来随着战火越烧越烈，有时候就顾不上孩子还在看着我们了。一开始，孩子被我们的争吵吓得哇哇大哭，后来每次我们吵架就看见孩子躲在角落里，虽然不哭，但是一副很害怕的样子。

晚上睡觉的时候，一直睡的很安稳的孩子，在那段时间总是半夜惊醒，坐起来哇哇大哭，谁都不让碰。

我们终于意识到问题的严重性，我也及时叫停了争吵。就这个问题我们也使用了一些策略。

再严重的问题都不当着孩子的面争吵。

再忙也不能忽视对孩子的陪伴，即使只是给孩子一个拥抱，也能让孩子感受到温暖。

父母做错了事情要及时向孩子道歉。

不吼孩子，遇到问题，蹲下身来和孩子好好交流。

到此，以上就是小编对于调节学生心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于调节学生心理的2点解答对大家有用。