小学心理情绪调节,小学心理情绪调节教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理情绪调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学心理情绪调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级学生的叛逆心理的出现，如何解决？
2. 儿童的心理辅导该怎么做呢？

六年级学生的叛逆心理的出现，如何解决？

孩子叛逆期不听话，作为家长最好改变说话的方式，把孩子当成你的朋友知己，在家多和孩子互动，打闹玩耍都可以，也多带孩子参加户外活动，根据孩子的爱好一起***。我觉得家长性格对孩子叛逆期过度也起主要的作用，我这人喜欢和孩子玩，看电视都让女儿和我吃瓜子比赛，女儿也就不顾一切想赢我，那个嘴快的由不得我哈哈大笑，女儿也为她吃的比我多高兴的不亦乐乎，带女儿出去滑旱冰，滑板，跳舞，单杠，双杠，反正女儿也是男孩子性格，摔下来继续爬上去玩，回家做作业速度也快，因为做完作业我们一起看动画片，女儿喜欢的电视剧，综艺节目。这样女儿叛逆期好像表现的不是很明显，都在快乐中度过了。

六年级的孩子年纪大多在十二三岁，青春期的开始，很多家长异口同声的发出惊叹，天啊，我的孩子上了六年级咋这么叛逆啊，说啥都不听，就跟你对着干，家里每天有打不完的架拌不完的嘴，这日子没法过了！

曾经有一位铁骨铮铮的大老爷们，在单位里说一不二举足轻重，被他上六年级的儿子折磨的奄奄一息生不如死，咬牙切齿的跟我说：这小兔崽子忒气人了，我都想跟他同归于尽！这话虽说有些不雅，但是却如实的反应了全体六年级孩子的家长的心声，六年级了，有主意了，翅膀硬了，以前的小绵羊一下子变成了大尾巴狼，没事就冲自己龇牙咧嘴，真让人难以接受。

其实家长朋友们大可不必有如临大敌的紧张感，放松一下您紧绷的神经，想一想青春期是孩子必经之路，自己也是打那个时期过来的，作为一个过来人，应该明白这是一种正常的现象，只不过有的孩子青春期的症状明显，有些还没等明显就过去了，对这个时期的孩子咱还是要晓之以情动之以理，以德服人，莫不可硬碰硬造成两败俱伤，疏导的方式比简单粗暴的方式虽然见效慢，但是效果好。

平时家长朋友们多读读书看看报，少玩手机和电脑，让家里和谐安定一股子书香气，一家人在一起时，要民主，不要独断专行，凡事多跟孩子商量，你若心平气和，孩子也会少了很多的浮躁，多带孩子去外面走动走动，世界那么大，你要带孩子去看看，在陪伴孩子的过程中，你会发现生活真的很美好，孩子也真的没有那么难管，当出现矛盾的时候，切记忍为上，不要在矛盾出现时硬碰硬造成两败俱伤，等到孩子平静时在跟他讲道理。

如果我的回答对您有所帮助，请你关注评论转发点赞！

首先感谢小编的邀请，针对于这个问题，提一下个人的看法：

首先来讲，孩子在六年级的时候产生叛逆，按年龄数据来讲，是正常的现象，其原因点在孩子的独立意识，不断的增加，由之前的小孩子到一个小大人的转变，心境情绪都有很大的变化，所以我们要判断，孩子到底是因为什么样的情况，产生的叛逆的心理，周围小朋友的渲染，还是自身的蜕变，或者说家境条件的转变，所以找对方向针对于如何解决，有很好的方法和步骤。

1，周围小朋友的渲染：人以类别而群分，所以说这一部分小朋友来讲的话，其叛逆时间不会过长，因为有些许的部分是因为攀比造成的，周边的朋友什么样，会直接影响孩子的行为，所以针对于这一部分小朋友来说的话，时间，兴趣点的转移是帮助这一类小朋友的具体的方法和步骤。之前有发过，如何进行兴趣点的转移。

2，自身的蜕变：一部分原因是因为自己长大了，一部分原因是，因为某些特殊的原因，有可能是家境的情况，学习的情况，压力的情况等一些事情，所以说，这一类小朋友的解决方案其实是难度系数偏大的，单纯的以兴趣点作为引导，并不是能够帮助孩子解决现实的问题，个人建议，可以叠加奖惩制度，刚开始的奖励政策可以多点，来吸引孩子的注意力，然后在之后的过程中，叠加兴趣点转移，来帮助孩子，这种方法在目前数据中，成功率还是蛮高的。

具体方法的话，大家可以私聊我，来进行深一步的沟通和回答，或者直接评论，我来给大家就具体的方式方法来进行沟通和纠正。

谢谢邀请。这个是好问题，但比较大。

首先，六年级孩子出现青春期叛逆现象，这个也是正常的，家长不要惊慌。先确认一下为什么家长说孩子是叛逆心理？因为在我们的研究过程中，很多家长认为孩子不听话，就是进入叛逆期，但实际发现是，孩子为什么不听话？很多家长是用命令，责骂等方式要求孩子听话。孩子没有满足要求，就说孩子是叛逆。

其次，如果孩子进入青春叛逆期，家长要愉快的接受，说明您的孩子开始成长了，为孩子高兴。清楚期的孩子有什么特点，家长清楚吗？最常出现的清楚期现象：

（1）孩子对压力非常明感。家长或学校给孩子的压力，老师和家长的一个脸色，一句话等，都会给孩子心理产生压力。

（2）孩子喜欢交朋友。需要得到朋友的认可。

（3）孩子开始远离父母的唠叨。嫌弃父母的教育。

（4）孩子喜欢冒险，喜欢尝试与家长和老师对立。

（5）孩子喜欢奇异的音乐，服装。让家长无法接受。

（6）这个阶段的孩子自控能力差，感情比较细腻，对周围的人和事物比较敏感。

针对这样的孩子，推荐家长少说话，说话要简约。不能责骂孩子，多和孩子交心，对他做事要鼓励，给孩子更多的认可，让孩子有成就感。这样给孩子更多的安全感和亲密感，和孩子交心，成为孩子的朋友，教会孩子如何发泄心中的负面情绪。引导孩子正确教朋友。

实际上这是人生的一个过度期，[_a***_]和家长要管理也要引导孩子度过这个青春期，多和孩子沟通，疏导为主，管理为辅，真正走进孩子的内心世界，发现问题所在，才能迎刃而解，急躁武断只能毁了孩子的前途。

儿童的心理辅导该怎么做呢？

儿童时期是正处于自己性格形成和各种习惯培养的时期。对儿童时期的心理活动如果处理不当，则非但对孩子没有帮助，反而会挫伤他们的积极性，影响他们的健康成长，应适时地针对性的进行引导和调适。

首先在1岁左右，孩子已经开始懂的信任，在这一阶段及时回应孩子的信任需求对孩子好的性格、行为形成有深远影响。

在孩子的”水泥期”即3一12岁，孩子的性格形成处于起步阶段，可塑性很强。家长的引导和外界环境影响是关键的。在生活中要对孩子适当鼓励交流及夸:奖。要锻炼孩子单独做一件事，通过鼓励和夸奖让孩们培养自信、开朗的性格。对于童年期的孩子来说，让他们获得各种心理体验并从中获得成长是十分必要的。

童年时期的经验对于人的一生的发展都具有极重要的作用。人生观、价值观、思维方式、情感爱好等都将在一阶段形成。因此这时要让孩子们能感受身边人的爱，并渐渐学会去爱别人，从而变的善良、有爱心、能沟通，乐助人。此外还要孩子体验快乐，体验责任，还有成功、自信、宽容、信任等，另外让孩子适当体验一些消极情感也助于他们成长。

总之，”水泥期”孩子的性格发展是最快最稳定的，家长和老师都要密切关注，为他营造一个良好的环境，引导他们掌握必要的交际技巧和应对挫折的方法，安全完美地使他们渡过”水泥凝固”时期。

儿童的心理辅导该怎么做呢？

做心理咨询，心理辅导的目的就是根绝来访者的经历，给来访者科学的解释，积极应对的合理方案。心理咨询本来就是棘手的问题，做不好，分析不对，解释不清就没有效果，来访者也不会积极配合。对于儿童，难度又加大了，即便是分析的对，解释的清，儿童的认知能力有限，自我控制的能力有限，也很难配合，如果焦虑很高，就更听不进去，也就更没有效果。

做好儿童的心理辅导，让儿童听进去，改变儿童大脑的不合理认知，不单单只需要咨询师和家长配合，还要动员孩子的姑姑、姨，孩子特别喜欢的老师等人，孩子喜欢接触的人，结合孩子的症状，编写孩子喜欢的和症状有关的童话，比如怕蚂蚁的孩子，吓得不敢睡觉，不去上学，就编写蚂蚁是人类朋友，不会伤害人，帮助人等等童话知识，通过这些知识让孩子慢慢觉得蚂蚁不可怕。

儿童是父母生命的延续，是家庭的未来，也是祖国的未来，儿童的成长是我们家长的主要任务，也是很艰巨的任务，除了身体健康还有心理健康。

儿童的心理辅导并不是专一的，因个性而异，因环境而异，不可能让他什么都要学会，也不一定刻意要培养成什么人才，当然也不能由他的性子自由散漫。

如果孩子内向不爱说话，家长要让他多跟小朋友玩，多夸奖他，让他有自豪感。

但性格外向而骄傲的小朋友就不一样了，要经常跟他说不要欺负别的小朋友，要团结友爱，如成绩好就跟他说，还要继续努力哟，

也不能把孩子的时间安排得太紧，什么时候锻炼身体，什么时候学钢琴，什么时候画画，什么时候学英语……！儿童的身体和心理真受不了，除了上学，看孩子有什么爱好，家长指导一下，让孩子有自由的空间，要让孩子学会自理生活和做一些小家务。随着年龄的增长而循序渐进。

要让孩子多吃主食，少吃零食，穿着整洁而不要过于时尚，对金钱有概念。什么该买什么不该买，大人要有主见，最好不要让孩子感受到家庭之间过大的贫富差别，别以为自家多么富裕对孩子有好处，也不要因为自己的无能给孩子造成心理阴影。

不管你是土豪还是富豪，可以用钱砸别人，千万不用钱砸儿童。不管你是局长还是***，可以用权压别人，决对不要用权压儿童，就算亲生的也不能！

到此，以上就是小编对于小学心理情绪调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理情绪调节的2点解答对大家有用。