多动症孩子心理调节,多动症孩子心理调节方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多动症孩子心理调节的问题，于是小编就整理了4个相关介绍多动症孩子心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为幼儿教师如何帮助和矫治多动症的心理问题？
2. 多动症儿童心理优势感或心理特征是怎样的？
3. 碰到多动症的孩子该如何保护自己？
4. 6周岁的儿童，目前在幼儿园读大班，有多动症（ADHD）倾向，怎么办？

作为幼儿教师如何帮助和矫治多动症的心理问题？

作为幼儿教师，我们一定要时刻关注这个孩子，然后可以在日常生活中对这个孩子进行一些训练，因为存在多动症，我们可以通过游戏的方式，比如玩123木头人来训练孩子，游戏是幼儿时期最基本的活动所以通过游戏找到与多动症相反的就是不动来一点一点改变

多动症儿童心理优势感或心理特征是怎样的？

让我们先来看两个例子，美国奥运游泳选手菲尔普斯在雅典和北京奥运会一共获得14枚奥运金牌，他从小具有多动症倾向，不能像其他小孩一样安静的坐着，也不能集中注意力，且精力旺盛，后来他的妈妈培养他学习游泳，把注意力转移到游泳上来，取得了辉煌的成绩。

同样是08奥运冠军江钰源，小时候和男孩一样好动，父母下定决心让他去训练体操，锻炼他的品质，且取得了不俗的成绩。

像菲尔普斯和江钰源这样患有多动症的孩子成功的例子很多，所以父母不要感到担心和烦躁，只要引导得当，孩子也会有不俗的成就。多动症孩子有其他小孩不具有的心理优势，他们大多数人好动且精力旺盛，个别孩子想象力丰富记忆力强，喜欢动手实践，因此很多动症孩子是比较喜欢劳动的，因此他们可以从事体育、画画、电脑操作等动手能力强的工作。

多动症孩子和普通孩子具有相同且特别的心理特征，因为多动症的孩子容易惹事生非，干扰他人，在朋友和同学间的评价较低，容易引起孩子的自卑心理和自暴自弃，容易发生打架斗殴而走上犯罪的道路。多动症孩子自控能力差，有些学习成绩差，情绪不稳定，容易激怒。注意力不集中，天马行空的幻想，引导不好对个人、家庭、学校、社会都容易带来困扰。

父母应该做到多鼓励孩子，菲尔普斯的妈妈就是一位伟大且勇敢的母亲，他让孩子放弃了其他所有爱好，专攻游泳，成就伟大。所以父母应该看到孩子的长处，循循善诱，找到孩子合适的路。

希望每位家长都不抛弃、不放弃，因为每个孩子都是天使。

碰到多动症的孩子该如何保护自己？

你好，其实我女儿就是多动症的孩子，不过遗憾的是，她不仅是多动症，还是自闭症孩子，多动症的孩子往往表现出比正常孩子更多的肢体活动，比如，不能正常集中注意力，上课爱做小动作，婴儿时期多哭闹，睡眠紊乱，我女儿就是典型的睡眠紊乱，每天要闹到半夜三点才能睡，整天乱跑乱跳，至于多动症孩子大多没有攻击性，所以一般不会伤害到周围人

对于宝宝的多动症，简单的说教是没有效果的，是需要配合一些药物调理，还有就是行为治疗，是需要由专业的医院的医生指导下进行的，也不要过于烦躁，自己的宝宝，一定要有耐心，无论宝宝如何，都是不能放弃宝宝的，一定要注意这个事情。要用自己的言行去影响宝宝。

首先我要问，您是多动症孩子的父母还是老师呢？下面我从这两方面来回答问题。

如果您家有个多动症孩子，一定不要矫枉过正，更不要对孩子大声呵斥。因为您态度如果太过严厉，就会对孩子心理造成伤害。平时要多和孩子沟通，发现孩子的兴趣爱好。比如孩子爱拼装积木，就鼓励孩子拼装积木时间久一些，让孩子能够在玩的过程中，集中注意力。

其次，父母要营造和谐温馨的家庭环境。只有充满爱的家庭，孩子的身心才能更好的成长。孩子在这样温馨的家庭环境中，一举一动都会模仿父母，潜移默化，时间长了，孩子受父母的影响，就会耐下性子，做事情的时候脾气就不会那么急躁，慢慢的孩子的小动作也就减少了。

此外，有条件的家庭一定带孩子去专门的多动症矫正中心。在专家的指导下，让孩子得到最权威最科学的治疗。在这里，要多鼓励孩子，留心观察孩子的每一次进步，时间长了，孩子多动症的毛病就会得到治疗。

如果您是老师，班级里有多动症的孩子，首先，老师在面对孩子的过程中要注意保护孩子的自尊心、自信心和求知欲望。尤其是低[_a***_]的老师，要多了解一些幼儿心理发育的特点，让孩子在从幼儿园到小学之间能很好的衔接。积极去引导和观察孩子的心理发展。了解不同年龄、不同年级的孩子的生理、心理特点，在此基础上如果发现有孩子确实注意有缺陷，可以很委婉地转告家长，让家长带孩子去医院咨询和确诊。

再次，多关注孩子的长处和进步。多动症的孩子如果有进步了，要多表扬和鼓励。 第三，多动症的孩子的座位安排老师要特别注意。不能让两个多动症的孩子坐一块，这样相互影响很不好。要给多动症的孩子安排一个守纪律的同桌。最好是安排多动症的孩子坐在前排，这样可以及时观察到孩子的情况，以便及时提醒也不至于打断老师的课堂教学。

可以应用些小技巧，比如孩子有小动作的时候给孩子一个眼神，或者轻轻点几下。多动症的孩子不能做靠窗户的座位，因为这些孩子抗干扰的能力很差，一些细微的声音等都可能影响他上课的注意集中。

第四，多动症孩子的桌面要整洁，除了本课需要学习的书本之外，不要放其他的书本、橡皮等。否则孩子容易被橡皮等小东西吸引。

让孩子在我们的陪伴下顺利的度过这个时期，一起努力！

6周岁的儿童，目前在幼儿园读大班，有多动症（ADHD）倾向，怎么办？

医学方面的事情我们不懂，但是从教育学方面我们可以一起来交流分析一下。

我们知道孩子多动症这一块是由于孩子身体发育方面的某种缺陷，但是对于孩子来讲，有时候我们不必刻意去强调这些的时候，或许他们要更好一些。

我们在家庭教育和学校教育中把孩子一视同仁，或许让孩子能感受到来平等的教育，平等的家庭地位。

只要孩子感觉不到自己与其他人有什么不同，或许孩子的心理就慢慢的发育的正常，但是作为家长可能基于某种焦虑的心情会对孩子做出一些特殊的照顾，这些特殊的照顾不仅仅是正面的，也有负面的，家长在处理这个事情的时候，我认为应当把孩子交流沟通放在主要方面一些劝解鼓励批评这些方面的内容，与孩子进行的时候要注意度的问题。

用例子来说，如果孩子某件事情做的不是太好，我们不能单纯的利用鼓励或者批评的方式一直来强化孩子，这件事情应当如何做，有时候我们知道的一句话，静待花开也是一个美丽过程，孩子的发展发育肯定有自身的规律，有了孩子找一些，有的孩子晚一些，所以家长不要刻意和同龄的孩子进行比较。

当然从医学角度方面，家长还是应当主动积极的培养孩子一种习惯，这些习惯包括了真实自己的正常状态，客观评析自己的心理。

总之我们认为在教育孩子的过程中，不要过于刻意夸张孩子的缺陷，也不要过于刻意用关怀来隐藏孩子的缺陷。

随其自然，家长也不要焦虑，孩子一定会长成一个比较完美的人的。

我家儿子与你一样也是ADHD，但我一直没给他用药，只是进行执行力训练，同时我辞去工作，全职在家带娃。这种情况需要耐心和爱，不要着急。这类孩子也有他的天赋，比如在某方面有过人之处，只是在学习上由于环境关系，家长需要承受一些压力。被多家幼儿园劝退，被亲爸送进精神病院，20年后他变成了这样........，这篇文章看完可能会缓解你的焦虑，也可能对你有启发。

你好，

家长不要着急，多动症早发现早治疗还是有很大可能可以改善的，平常要积极配合医嘱来给孩子加以训练。<span style="font-weight: bold;">以下几个对多动症孩子的恢复训练方法希望对你有所帮助：

1、多动症儿童可以***用合适的认知活动，改善注意力，克服分心的方法训练恢复；其次是通过特定训练程序，减少儿童过多活动并纠正不良行为。

2、还可以培养儿童自我控制能力，通过行为指导，儿童行为表现良好时应及时予以肯定、表扬，以增强其自信心。

3、对患儿进行教育，要改善方式，循循善诱，切忌粗暴批评、讽刺打骂等损害儿童自尊心的不良做法。

建议家长发现孩子有多动症倾向时，要及时带孩子到正规的专科儿童医院给孩子进行检查就诊，早发现早治疗对孩子肯定是有好处的，万不可误以为孩子“顽皮”而耽误孩子病情

这样小的孩子就喜欢动呀，完全不是学知识的时候呀！孩子喜欢玩耍才是正常的呀！如果他不玩耍倒是不正常呀！希望不要把正常的说成不正常的，把不正常的说成正常的！这时的孩子就是玩耍，知识的学习是以后的事情！

看了你的问题，我感同身受，因为我也是从那个时候走过来的，相信孩子目前的表现一定让你焦头烂额，但如果经过医生的诊断，孩子的确患有ADHD的话只要按照医生的要求去做，一定能够有改善，不要着急，不要把自己的焦虑情绪带给孩子。从我个人的经验来看，ADHD的孩子最需要的就是正确的引导，而且这个过程是漫长的，所以家长要做好准备，拿出耐心和恒心来和孩子共同走过这段艰难的时光。

首先，在我看过的诸多介绍ADHD的书中并没有确定ADHD的发病原因，不要过分纠结这个病是不是孩子存在精神上、智力上的问题，很多孩子的症状会随着成长而逐渐减轻，这些我们无须担心。真正让我们担心的就是孩子的行为习惯一旦养成就很难改变，所以一定要及时纠正。

其次，行为引导。我的建议是给孩子进行感觉统合训练，我家孩子在发现患有ADHD之后进行了1年的感统训练效果还是不错的，一开始的时候孩子不能接受失败，对于不熟悉的事情不敢去尝试，无法安静的坐下来做一件事，语言的表达也很差，现在这些问题都有了很大的改善，敢于尝试，敢于表达，刚上一年级的时候还能够第一个主动举手到讲台上去讲故事，所以对于我家孩子来说感统训练的效果很满意，但对有的孩子来说效果就没那么明显了，最重要的是这个训练是要长期进行的，父母在家里也要进行训练，可以说家长和孩子都要学习，共同改变，共同进步。

再次，家长要调整心态，不要对孩子打骂，慢慢引导，这种孩子是很让人头疼的，说什么都听不进去，调皮捣蛋，让老师和同学都很烦恼，尽管如此也要有耐心，其实孩子也很难过，他也不想这样，但他控制不住，平时要多陪伴孩子，多去接触大自然，多运动，锻炼孩子的身体协调能力，运动做的好，孩子的自信心也就强了，控制情绪的能力也会得到改善。

最后，不要着急，谁让我们赶上这样的孩子了呢，慢慢来吧，如果孩子年龄不大，建议让孩子晚一年上小学，通常ADHD的孩子情志方面都会有些落后于同年龄的孩子，大一点上小学孩子的情绪及身体的控制能力会更好一点，自信心也会更好，理解能力也会好一些，学习起来能够轻松一点。推荐你看一本书，《如何养育多动症孩子》这本书我看了，感觉很棒，内容比较全面，可以看看参考一下。

到此，以上就是小编对于多动症孩子心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于多动症孩子心理调节的4点解答对大家有用。