大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于调节与心理减压的问题,于是小编就整理了2个相关介绍调节与心理减压的解答,让我们一起看看吧。
杨老师名牌大学毕业,在东莞一所中学任教三年,近来感觉压力很大。她说:“我每天都要面对一些吵闹的学生,他们经常在上课时大声说话,搞些恶作剧,管理学生常常要用去我大量的时间和精力。” 她还说,老师间人际关系复杂,即使有心里话也不敢轻易跟同事讲,还有教学模式的改革与适应,等等,真是累人。 “现在发展到每次上课前就感觉到心发慌,手心出汗,注意力很难集中,心很累很累……自己经常会有一种很奇怪的念头,居然不想活了。”分析:著名的心理学家罗伯特说:“压力就如一把刀,它可以为我们所用,也可以把我们割伤。那要看你握住的是刀刃还是刀柄。” 现代人的体力性疲劳越来越少,但是脑力性疲劳和心理性疲劳却有愈来愈烈之势。 脑力性疲劳,主要见于脑力劳动者,由于长期进行复杂的脑力劳动,大量消耗能量,导致大脑血液和氧气供应不足,削弱了脑细胞的正常功能,表现为头昏脑涨,记忆力下降,注意力涣散,失眠多梦,精神紧张,疲倦忘事等。 心理性疲劳,是由现代生活高强度与超强压力造成的,由于超负荷的精神负担使心理处于一种混乱与不安宁的状态,表现为情绪沮丧,抑郁或焦虑,精力下降,食欲不振,心跳加快等。 建议:培养良好心态 当你目标受到阻碍难以实现时,不妨进行目标转移,比如从学习、工作以外,培养自己的业余爱好,当一个人有了新的乐趣之后,就会产生新的追求,逐渐完成心理环境的调整。同时淡化教学的功利性,保持平常心态。还要有意识地培养自己的应变能力和解决问题的能力,克服输不起的心理障碍。 减负减压技巧
1、能量排泄。当生气和愤怒时,可以到空旷的地方去大喊几声,或者参加一些重体力劳动。
2、语言暗示。当你将要发怒的时候,可以用语言来暗示自己:“别做蠢事,发怒是无能的表现。”
3、环境调节。走出去,到环境优美、空气宜人的花园、郊外,甚至是农村的田间小路上走一走,舒缓心绪,消除烦恼。
4、 自我激励。在遇到困难、挫折时,用伟人的言行、生活中的榜样来安慰自己,使自己产生同痛苦斗争的勇气和力量。
5、 创造欢乐。心绪不佳、烦恼苦闷的人,看周围一切都是暗淡的。这时候要想办法让自己高兴起来、笑起来
杨老师名牌大学毕业,在东莞一所中学任教三年,近来感觉压力很大。她说:“我每天都要面对一些吵闹的学生,他们经常在上课时大声说话,搞些恶作剧,管理学生常常要用去我大量的时间和精力。” 她还说,老师间人际关系复杂,即使有心里话也不敢轻易跟同事讲,还有教学模式的改革与适应,等等,真是累人。 “现在发展到每次上课前就感觉到心发慌,手心出汗,注意力很难集中,心很累很累……自己经常会有一种很奇怪的念头,居然不想活了。”分析:著名的心理学家罗伯特说:“压力就如一把刀,它可以为我们所用,也可以把我们割伤。那要看你握住的是刀刃还是刀柄。” 现代人的体力性疲劳越来越少,但是脑力性疲劳和心理性疲劳却有愈来愈烈之势。 脑力性疲劳,主要见于脑力劳动者,由于长期进行复杂的脑力劳动,大量消耗能量,导致大脑血液和氧气供应不足,削弱了脑细胞的正常功能,表现为头昏脑涨,记忆力下降,注意力涣散,失眠多梦,精神紧张,疲倦忘事等。 心理性疲劳,是由现代生活高强度与超强压力造成的,由于超负荷的精神负担使心理处于一种混乱与不安宁的状态,表现为情绪沮丧,抑郁或焦虑,精力下降,食欲不振,心跳加快等。 建议:培养良好心态 当你目标受到阻碍难以实现时,不妨进行目标转移,比如从学习、工作以外,培养自己的业余爱好,当一个人有了新的乐趣之后,就会产生新的追求,逐渐完成心理环境的调整。同时淡化教学的功利性,保持平常心态。还要有意识地培养自己的应变能力和解决问题的能力,克服输不起的心理障碍。 减负减压技巧
1、能量排泄。当生气和愤怒时,可以到空旷的地方去大喊几声,或者参加一些重体力劳动。
2、语言暗示。当你将要发怒的时候,可以用语言来暗示自己:“别做蠢事,发怒是无能的表现。”
3、环境调节。走出去,到环境优美、空气宜人的花园、郊外,甚至是农村的田间小路上走一走,舒缓心绪,消除烦恼。
4、 自我激励。在遇到困难、挫折时,用伟人的言行、生活中的榜样来安慰自己,使自己产生同痛苦斗争的勇气和力量。
5、 创造欢乐。心绪不佳、烦恼苦闷的人,看周围一切都是暗淡的。这时候要想办法让自己高兴起来、笑起来
到此,以上就是小编对于调节与心理减压的问题就介绍到这了,希望介绍关于调节与心理减压的2点解答对大家有用。
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