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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康饮食促我成长作文素材的问题，于是小编就整理了3个相关介绍健康饮食促我成长作文素材的解答，让我们一起看看吧。

1. 你知道的最有意思最有情趣的打油诗是什么？
2. 貌美、富有、健康、睿智……你最看重哪个，为什么？
3. 幼儿园老师经常鼓励孩子带食品到学校与小朋友们分享，对此您有什么看法？

你知道的最有意思最有情趣的打油诗是什么？

打油诗是一种富于趣味性的小巧俚俗诗体，这里的俚俗是指世俗、民间的意思。这类诗用语不拘于平仄韵律，它最大的魅力就在于具有通俗易懂、诙谐幽默、知识性、故事性和通俗性，读完令人莞尔与回味。

就我知道的，最有意思最有情趣的打油诗是这一首：

邻家小妹满***

美貌容颜赛过花

儿时一起过家家

（图片来源网络，侵删）

我是爹来你是妈

最有意思：这首打油诗前两句“邻家小妹满***/美貌容颜赛过花”描述中，一位年满16岁，美貌如花，娇艳盛开，充满活力的青春美少女——邻家小妹，活灵活现的展现在我的眼前，很接地气。描写内容散发着故乡的烟火气息，极大的勾起了我对故乡的怀念之情，以及那缕缕割舍不断的浓浓乡愁。

最有情趣：后两句“儿时一起过家家/我是爹来你是妈”中，“过家家”想必是很多曾经年少的你我他（她）都玩过的童年游戏。几个男女小玩伴组成一个家，用泥巴、瓦片、小草、树枝、树叶、石子、沙子、作业本纸等制作成锅碗瓢盆炊具，以及各种各样的家具、食物，模拟结婚、劳动、煮饭、吃饭、休息等种种有趣的游戏活动，感同身受这一充满童趣的特殊经历，令人记忆深刻，难以忘却。特别是那位扮演小伙伴的妈妈，模拟自己“新娘”的俊俏邻家小妹眼泪汪汪的模样。

总之，少小离开故土，这首打油诗自幼就一直陪伴着我。远走他乡，每当读起它，总令我追忆起曾经快乐、幸福的童年时光，以及那些曾经年少，童心飞扬的儿时玩伴们，特别是那位一起“过家家”的美丽“新娘”——邻家小妹。迄今，在我心目中，她也成了一首最有意思最有情趣的打油诗。

——End——

想了“半天”，也没有想起一首与大家不重复的所谓最有意思最有情趣的打油诗。

突然间，想起了童时老人们给我们讲的一些谜语和字谜，老实讲，我不敢打保，象此等谜语和字谜就是打油诗，但我却不想否定或者固执地认为它们似乎与打油诗有着紧密、无间的联系，别笑我老朽愚昧、自以为是，闲来凑趣，敬请包涵！

一、百万雄师卷白旗，天子无人去征西，秦王不保余元帅，骂镇的将军***骑。

(谜底答四个字)

二、三人同日去观花，百友原来是一家，愁人去掉心头事，终身不挂一丝麻。

(谜底答四个字)

看罢上述二则谜语，大家想必会“一目了然”了吧。

谢谢大家！

我上高中时，听一个同学讲过一件事，他说他们以前上初中时，有一个调皮的同学，写过一首打油诗。

事情是这样的，他们上初中时，班里有一个同学比较调皮。有一次上作文课，老师出了一个作文题，要求同学们在两节课内完成一篇作文。

全班同学都在努力地写着作文，只有一个同学顽皮地左顾右盼，也不时地埋下头写一小会，然后开心地笑着，有时也会皱一皱眉头，好象在思考着什么。

天上星地下落，

我在学校受折磨。

老师打我又骂我，

还说我偷懒不干活。

老师呀，

赶快把书钱退给我。

买一糖块雪一雪，

要说奇葩有趣的打油诗，首先就想到民国时期的军阀张宗昌。他肚里没有多少墨水，但也爱吟“诗”，由于其中还有些趣味，也就留下了一些，摘取几首供赏玩～

《咏雪》张宗昌

什么东西天上飞？

东一堆来西一堆。

莫非玉帝盖金殿，

筛石灰呀筛石灰。

《咏闪电》

忽见天上一火镰，

疑是玉皇要抽烟。

如果玉皇不抽烟，

巧姑娘智斗无赖汉

***时，有个小村庄，依山傍水，风景秀丽。

村庄有户人家，丈夫是一位小学老师，妻子操作家务，育有一女，从小招人疼爱。夫妇俩视为掌上明珠，取名巧儿。

巧儿唸小学时，便跟随父亲读书写字，吟诗作画，聪明伶俐。

巧儿青春年华时，长得亭亭玉立，十分美丽。

有一天，巧儿在河边小桥下洗衣，有一个稍通文墨的无赖路过，见巧儿长得漂亮，便打起了歪主意，于是便吟一首打油诗调戏巧儿：

有木便为桥，无木也为乔。

去了桥边木，添女便为娇。

阿娇休避我，我实爱阿娇。

巧儿听了无赖的调戏，压制住心中的怒火，微微一笑，即刻吟一首打油诗回应：

有米便为粮，无米也念良。

貌美、富有、健康、睿智……你最看重哪个，为什么？

我最看中的是健康，因为中国有句名言：留着青山在不怕没柴烧，如果人都没有了，那么美貌、富有、睿智、这些又有什么用呢，其实有的时候人对自己的要求太高了，人应该用健康的身体去享受生活，上帝创造天地是让我享受，不是让我们用身体和心血去拼命工作挣钱的，一切量力而行就好，赚得全世界搭上自己的性命又有什么意义呢，所以健康最重要。[祈祷][祈祷]

我最看中健康，身体的不适给我带来很多不便。我在工作期间；突然感觉身体不适，疼的我翻来覆去，只有靠***声才能使我减轻痛苦，我心里嘀咕着我宁愿忍受一天不吃饭，也不要再疼了。

睿智:人天生会很多事情吗？都是随着年龄的成长不断学习来的。聪明的人一部分有遗传，大部分是后天学习而来的。

貌美可以后天维护，三分靠长相，七分靠打扮。貌美是在健康的基础上，一个人看着不健康，在美也有缺陷。

富有也可以创造，去打拼，这就是人生的意义了，没什么是不可能的。

有了健康，我去学习睿智，创造富有，保养美貌。不管做好什么事情，都要以健康为基础。

每天运动半小时，健康工作五十年。

这是我最欣赏的一句话，因为它道出了身体健康极其重要的现实意义。

有了健康的身体，才能使人美上加美；

有了健康的身体，才能使富有变得长长久久；

有了健康的身体，才能使睿智有强大的气场；

有了健康的身体，才能使许多不可能变成可能；

有了健康的身体，才能使家庭生活美满幸福。

健康，是人类生活永恒不变的主题！

貌美、富有、健康、睿智…你最看重哪个，为什么？

最看重的是健康、其次是富有、貌美，睿智。这么排列的理由如下：

（1）健康：人只有一个健康的身体，才是完成其它任何事情的主要基石，有句话说的好，”富人没有了健康，他的一生都是白忙。穷人没有健康，生活等于雪上加霜。男人没有了健康，她将重新当了别人的新娘。女人没有了健康，他将重新布置他的新房”。这是对一个人没了健康，现实版的真实音译。所以人有了健康才有了一切，如果没有了健康，其他任何事情都是望洋兴叹。所以我把健康放在第一位。

富有：无论人从那个角度，从宏观的和微观视角去看待富有，我认为富有都比贫穷强。有的人鄙视富有，认为人崇拜富有，就是拜金主义，爱慕虚荣享受糜烂的生活，但如果富有用在正道上呢？那将做很多有益的事情，而贫穷用在正道上，显得是苍白无力，”空有一腔凌云志，难见黄土变***”。这是对贫穷的真实音译。

貌美：有的说”貌美有什么用？它也不当饭吃”，它应该排最后，我不这样认为，咱从大了说”王昭君出使西域，为了国家而远嫁千里之外，她以美貌绝伦而著称，这个美人有多大的爱国高尚情怀，宁可牺牲自己的幸福，而保住自己国家的安宁，她是多么可敬，可佩的女中豪杰。如果王昭君不貌美，人家国王要吗？如果王昭君长的跟猪八戒似的，再有爱国情怀也是枉然。

睿智：睿智是一个人对事物，有深远的考虑罢了，它只是一个完美机器里面一个质量上好的螺丝钉而以，截止到目前还没听说哪个人，主要优点是睿智，就一举成名的事例。

综上所述，是对健康、富有、貌美和睿智的排名，他们都以个体形式出现，如果将这四大优点融合在一个人身上，那将是一个很完美的人。可惜，绝对完美这个词语是个希望词汇，大家向往罢了，绝对的完美是不存在的”月都有阴晴圆缺，何况人乎”。

农民回答谢邀，

貌美，富有，健康，睿智，我最看重的是健康，一个人只有好的身体才能有干一番事业的本钱，没有良好的身体，万事无成，

一个人貌在美，没有强健的身体也是无用的，没有男人敢娶一个病鬼回去做媳妇。

一个人富有万亿，没有健康的身体也是无用的，钱再多也买不到健康的身体，

一个人睿智再聪明，有智慧，没有健康也是无用之才。

所以，健康是一个人的万事根本，没有健康万事休，有好的身体才有一切，每个人都要爱护自己的身体，才能为社会，为国家发挥自生正能量的光和热。

幼儿园老师经常鼓励孩子带食品到学校与小朋友们分享，对此您有什么看法？

个人认为老师这种做法不利于孩子的健康成长。首先，从健康的角度讲，幼儿还处于成长期，本身不适合吃太多零食，零食里含有好多不健康的物质，比如甜食热量高，幼儿吃了会造成多动，不吃饭挑食的毛病。膨化食品中含有铅，更加的不好。

孩子每天带零食和其他小朋友分享，时间长了，会造成攀比心理，零食的种类多，价格不等，虽然同在一个学校，家庭条件未必相同，买的零食自然不一样，有好有坏，无形中就给孩子幼小的心灵种下了相互攀比的***。不利于孩子的心里健康。

幼儿园老师经常鼓励孩子带[_a***_]的到幼儿园里面有小朋友分享，这样的情况作为家长有什么样的看法？如果站在家长的角度来看的话，有的家长可能觉得这是一件非常正常的事情，让孩子带东西到幼儿园里面和她的好朋友分享，一是增进的孩子之间的感情，二是让孩子能更好的学会分享，这样对于他以后适应社会也有一定的帮助。

那么有的家长可能觉得这样的事情是不应该发生的，这种家长可能平时是比较在意孩子吃这一方面的事情。因为孩子带的是零食，那么肯定有各种的膨化食品或者是垃圾食品，所以这个很家长就会觉得孩子如果吃了这些东西，会不会对孩子的身体不好？就认为是没有必要让孩子去带食品到幼儿园的。

他们的想法都是对的，也都是家长正常人想到的。那么幼儿园老师为什么还会选择让孩子带好吃的到幼儿园里面和其他小朋友分享呢？老师难道想象不到吃的食品会对孩子的身体造成一定的危害吗？我相信幼儿园老师她再让孩子带各种食品给小朋友分享之前肯定考虑了各种层面的影响，当然也会和家长提前做好交流沟通，告诉家长尽量不要给孩子们带膨化食品，垃圾食品等等，可以带一点水果或者是饼干之类的东西。

并且幼儿园老师让孩子们带这些东西，最主要的不是为了让孩子们好好的吃，而是为了让孩子们学会分享，增进孩子们之间的感情。老师让孩子们带食品给小朋友分享，这样的情况在我们幼儿园经常会发生。第1种情况，班级里面只要有孩子过生日，那么家长都会带一个蛋糕到幼儿园里面让孩子在幼儿园里面过生日，然后和他的好朋友分享生日蛋糕。

第2种情况班级里面经常会开展分享日，一个月开展那么一次或者是两次。让孩子们带自己最喜欢吃的食物到教室里面和他的好朋友分享。最多的可能就是选取有节日意义的这么一天，比如说八月十五，老师可能会选择让孩子们带月饼，因为每个孩子他家里买的肯定是不一样的做饼，有圆形的，有方形的，有芝麻味的，有蛋黄味的等等。

这样孩子们带了这些各式各样的月饼之后，老师还可以给孩子上一节课，让孩子了解到月饼是各式各样的，月饼的种类非常多。这样也是对孩子一种教育，也增进了孩子的日常生活经验，比如说等到下次他再出去买月饼的时候，他就会想到这次的分享课，他就会知道这个圆形的月饼应该是什么口味的？这个方形的月饼应该是什么口味的？

所以我觉得幼儿园老师鼓励孩子们带好吃的到幼儿园分享，是一种非常好的现象，毕竟家长疼爱孩子是共性，家长在给孩子带食品之前肯定会考虑到什么样的食品该给孩子们带，什么样的食品不该给孩子们吃？所以我觉得家长完全没有必要担心孩子们带的食品是不能吃的，或者是吃了会对孩子的身体有什么影响等等。

幼儿园老师经常鼓励孩子带食品到学校与小朋友们分享，对于这种做法的老师，还是第一次听说，因为我接触过的所有老师，无一例外的都不支持孩子带食物去学校。

从我个人来看，对于让孩子带食品到学校的做法，同样持反对的意见。主要从以下几方面来考虑。

幼师层面

幼儿园老师要对外带的食物的食品安全负主要负责，一旦出问题，不利于家校信任关系的建立和延续，因为每个人的体质不同，同样的食品每个小朋友吃完后的情况不同，我有个朋友的孩子就属于对葵花子油过敏的孩子，闻到葵花子的味全身都会起红点，现在有过敏体质的孩子很多，过敏源也是各类繁多，一旦发生过敏，可大可小，老师***取的措施是否得当、家长的理解程度到哪里都是未知数。

孩子层面

每个孩子的家庭情况不一样，就象现在很多学校要求穿校服上学，其实除了看上去整齐统一，一个最重要的原因是不希望大家攀比，带食品也是这样的，家境条件好的带的蛋糕或零食都是进口零食店的，而家境一般的孩子带的食品可能没这么丰富，无形中会形成攀比，非常不得于儿童心理成长。

建议：

１、家长自发组织小朋友在周末进行小型或大型聚会，各家自带食物，象野餐会的形式，既联络了小朋友之间的感情，又能让家长之间互相交流育儿心得，孩子们不会拘束，开心的有玩有吃。

2、自发组织班委会，集体购买一些食材的原料，和老师沟通好，作为儿童手工课的部分内容，家长可做义工去帮忙，象我家大宝小时候上幼儿园，老师就经常请家长去幼儿园帮忙做蛋糕、饼干等食物，象小烤箱之类的都是我自家带去学校的。这样，孩子提高了动手能力，收获到劳动的喜悦，又能吃到健康的食物。

3、如果实在要带食物去学校，我认为可以让孩子带水果去，一般水果适合每个小朋友，又是绿色食品，不建议带零食去学校，包括在家里也尽量不要给孩子吃零食。

<span style="font-weight: bold;">说在最后的话：培养孩子的分享意识并没有错，但是作为家长，需要考虑场合和各种安全因素，不要贸然的支持这样的一种做法，给孩子营造健康的成长环境，是我们每一个父母的职责。

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