人工智能促进健康饮食教案,人工智能促进健康饮食教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人工智能促进健康饮食教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人工智能促进健康饮食教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 深圳智能时代产业园怎么样？
2. 线上教育的网课真的有效果吗？是不是以后都可以上网课了？

深圳智能时代产业园怎么样？

深圳市智能时代产业园是人工智能设备研发与高技能人才引进转换和输送的基地,是软件开发和智能机器人应用系统集成，是集产，学，研，孵化于一体的高科技园区，主要从事工业自动化升级、更新和智能化改造，计算机语言开发，工业机器人工程技术人员培养，社区系统化教育，通用性职业技能训练，劳务输出与派遣，文化宣传策划等。下属有智能时代智能制造有限公司,智能时代培训学院,深圳市理想科技有限公司，深圳市理想文化传播有限公司，深圳市坪山区大万人力***服务有限公司组成。

公司目前有两个专业作为驱动引擎，分设深圳东部坪山区教学总部（园区面积33亩，教学面积26000平米）和深圳西部宝安区实践基地（园区面积28亩，教学面积11000平米），2007年以来，先后为华为、中国平安、顺丰输送各类程序开发人员近8000人。深受学生家长和用人单位的一致好评，目前有受训学员826人。

一直秉承智能化产业集群化，互联互通的理念，智能机器人教育融合了产品设计技术、机械、电子、传感器、计算机软件、硬件和人工智能等众多先进技术，教学设计多个学科领域，教学与创新实践相结合，按照任务驱动、课题研究、实践探究、创意设计等形式开展活动，使教学贴近学习、生产和生活。

线上教育的网课真的有效果吗？是不是以后都可以上网课了？

感谢您的邀请！

通过这次疫情，线上教育逐渐进入了人们的视野，各种线上教育机构曝光率日渐陡增。但是否有效，这个问题我们得一分为二的去看待。

1.首先我是一名中学老师。这个假期也着实过了一把主播瘾，前期很有新鲜感，同学们跟着也挺好。但是，我慢慢的发现，网课使得学生两极分化更为严重，自觉的学生会越来越好，网课正好可以践行自主学习的学习模式。但是对于那些基础差，不自觉的孩子，这就放羊了，或者说孩子自己学的也迷茫了，他们无法得到及时反馈，无法体会到老师的关注，这样长时间下去，学习动机就会越来越弱。

2. 网课无法避免成为老师的一言堂和满堂灌。连麦和公屏发言太有滞后性，无法形成有效互动。老师和学生没有眼神的交流，根本无法判断学生是否听懂，是否有问题。最终导致老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。

3. 我尤其想说，线上教育某种程度上可以发挥一部分线下教育功能，比如授课，答疑等，而且还冲破了空间的限制。但是说到教育，本质是人与人的交流，心与心的对话，一个灵魂影响另一个灵魂的过程。线上能做到么？它只能发挥一部分授课的功能，但是它无法取代线下教育。

综上所述，任何事情都有两面性，您说它有效吗，那肯定有，对于一部分学习能力强，主动性强的孩子可以解决知识层面的问题。但是对于中等生，后进生，线上教育可能连授课的功能都达不到，更不用说教育了。

最后，希望疫情早早结束，期待我们能回归校园，期待再一次听到伴着日出的朗朗的读书声。

上网课，是非常时期的非常举措。有效果，但比不上课堂教学效率高。

作为一线教师，说说我上网课的感受。

[捂脸]一、难以驾驭的课堂。

平常面对活生生的学生，现在面对的是“空气”。读或不读，听或不听，写或不写，全凭自觉。老师看不见，抓不着。有人可能要说，“查读，让学生发语音呀？查写，让学生发笔记呀？”试想，45分钟的课堂，每个人发一个语音或图片，老师的教学任务还能完成吗？

[捂脸]二、手忙脚乱的转换。

教两个班的两个群，教多个班的多个群。

老师布置任务还好，微信“多选”多发。查学生回答或反馈就得两个班群之间来回切换。想对学生的回答做出评价，更忙乱，更耽误时间。

[捂脸]三、检查和批改作业的😓尴尬。课下，学生各科作业混在一起发，老师“众里寻他千百度”

挑自己所教学科作业，眼花缭乱。可怜啊，老眼昏花！

上网课，只适合自律的学生。那些平时上课就散漫的学生，现在得到解放，重获自由。可以说是失控！不听课，不写作业，@本人，无回声。联系家长，没效果。

现在的网课不是实现了很多家长的以前的预言了吗？

一直以来在网上看到很多家长和社会人是在埋怨老师，说老师一天只有两节课，作业都交给家长来改，那要老师来干什么？话音未落疫情就爆发了，就好像《小鬼当家》里面的那个小主角这样子，总是希望自己的家人有一天会全部消失，剩下自己一个，终于有一天梦想实现了，家人忘记带他去旅行了，剩下他一个。现在家长们也是说了这么久，说老师您作业都不改，那不如没有老师了，不如自己来教了，他们的愿望终于实现了。

听说网课还会持续大概一个月左右，我们这里之前两周教育局要求两个重点中学的老师必须短时间之内做出网课的课件，然后共享给下面的学校。但是做了两周之后，现在又发出通知，说以后的网课，这两个学校不再提供课件，其他的事情由各学校自行解决。

现在全国的情况都是一样的，所有农村中小学以及城市普通中学最优等的学生都被私立学校和重点公办学校招走了。请注意，这不是他们不争气，是因为这个社会已经到了无可救药的地步了，私立和重点拥有特权，掐尖收生让下面的学校没有生存的机会。久而久之，家长们和社会人士都真以为是下面的学校不争气，其实这都是特权作怪。

终于说到重点了，网课应该还会持续两到四周左右吧。现在生产和生活渐渐恢复正常。满大街的车也多起来啦，商店商铺又慢慢的重开了，但是，很多地方还是只允许打包，不可以堂食。所以学校在两到四个星期之内应该是不敢大规模的***的。如果真的勉强***口罩怎么解决都是一个很大的问题，没有一个地方赶率先做标杆开课谁出问题，那就是涉及到自己能不能保住工作的问题啦。

至于网课有没有效果？这样看家长们了。家长们整天在抱怨说，自己要谋生，要赚钱，孩子交到学校就是学校的事情。那现在孩子交还给他们了，这就是他们的事情了。其实对于中等偏下的学生来讲，在学校现场上课的效果都不好，不要说网课了。但是我们的学生太过娇生惯养啊！不给他们一个机会自主学习，他们怎么会知道学校生活学习的宝贵呢？成绩好的人无论怎么样学习都会有效果，成绩不好的人，你找个教授来教他们都不行。

网课的效果是有的，但是他的效率还是没法和现实中的班级授课相比的。不是长期停课的话，一般不会上网课的。

首先，本次上网课是受疫情的影响，要想做到停课不停学，只能上网课。上网课时，如果家长不愿监督学生，自制力差的学生根本不学，作业不做，老师根本没办法。学生掌握知识的情况，网上反馈比较费事，效率当然很低。

再者，手机毁眼，还有辐射，对谁都没好处的。

所以我认为以后，没有长期停课是不会上网课的。

网课上交作业时，懒的同学等着别人上传，然后抄了上传，老师一眼看出后面的同学抄作业了，有时，学困生不管用什么方法，都难以提高他的成绩，必须家长监督孩子不能抄作业才能有些效果，不然，网课对懒的同学也是枉然。

到此，[_a***_]就是小编对于人工智能促进健康饮食教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能促进健康饮食教案的2点解答对大家有用。