封闭值班心理调节,封闭值班图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于封闭值班心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍封闭值班心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情小区封闭上班怎么办？
2. 胡鑫宇案过后，面对学生的不良心理状态，学校如何监测并加以疏导？

疫情小区封闭上班怎么办？

2020的春节，不一样的开篇。在热闹的春节里，新型冠状病毒的突然来袭，像一盆冷水浇熄了春节的喜庆。

“无必要，不外出。请自觉隔离。外来车辆一律不准移动。”

一切让大家自我隔离，不窜门，不聚众。全城交通管制，高速交通管制，警察、社区、村委会、疫情防控指挥部一刻不停在一线奋战。

这是一场战役，春节***都在打仗。

马上又面临节后上班，按照襄阳市《疫情期间襄阳市在外人员返襄和在襄人员离襄服务管理工作，现就有关事项通告》的要求：返襄人员如实填写《在外人员返襄申请表》，并通过网络、传真等方式向所在单位或居住地社区(村)提出返回申请，由所在单位、居住地社区（村）上报县(市、区)、开发区防控指挥部。县(市、区)、开发区防控指挥部负责审核申请、批准返襄人员名单和返回日期，并将批准的申请表通过网络、传真等方式通知到申请单位，申请单位将经批准的申请表传至申请人，申请人按批准的时间返襄，由防控指挥部派驻各路口服务站点检查人员审核，经体温检测后登记放行。

我是上海本地人，我分享一下我们这边的建措施建议。小区每户在居委会登记过之后，确认没有确诊和疑似或者需要隔离的人员之后，每户发两张小区临时出入卡，每人一卡凭卡才能进出小区，所有进小区的人，不论是步行还是电瓶车还是私家车，必须停下测量体温，然后凭出入卡进小区。快递和外卖一律放在小区门口，有专人看守和消毒。这样既保证小区出入的人员安全，也能让上班族以及有需要出门的人放心的出门。

希望我的建议对你有用，我们可以互加好友，以后多多交流噢[灵光一闪]

你好，谢谢提问，国家意识到新型肺炎的传播的严重性，为了制止传染途径，保护国家安危，所以不止你们小区封闭，全国各地都不例外，为了安全，每个人都有责任去遵守，作为国家的一员，需要每个人做好自己，保护自己，这样传染源才不会泛滥成灾，希望中国人都自觉去遵守，让中国人生活早日走上正轨

封闭小区不是把人都封闭了，还要上班的在社区登个记，汇报上班的情况，然后由社区发放通行证。主要是确保上班的能正常上班，外地来人能有效的控制在封闭区域外，进行有效的隔离。

胡鑫宇案过后，面对学生的不良心理状态，学校如何监测并加以疏导？

胡鑫宇同学的不幸离世，从他失踪开始到发现遗体，这一百多天时间里，传出多个版本的说法，社会也动用了大量人力物力来寻找，多希望有一天突然发现他在某个地方活的好好的，找到了大家没有白费心力，可是找到的是大家不想看到的，一个花季少年就这么走了，留给他家人的只有痛苦。留给社会的应该是怎么关注孩子们的心理问题，现在孩子学的压力很大，从小学开始老师布置作业，家长报的各种兴趣班，老师的督促，家长的期望，社会的挑剔，象块无形的石头压在了孩子的肩膀上，老师家长都只关心孩子的学习成绩，很少关心孩子的心理是否承担的住沉重的压力。胡鑫宇同学***的发生社会各方面应该引起重视，对学龄孩子，青春期孩子的心理问题要多关心一下，学校要有心理课程，帮孩子疏导走出厌学的阴影，家长也不要光顾着自己的工作，多关察孩子是否有不良的心理问题，发现问题及时和孩子勾通，听听孩子的心里话，以朋友的方式去和孩谈心交流意见，也不要以家长的想法强压在孩子身上，你想让孩子上重点高中，你想让孩子考个名牌大学，家长朋友们不要只重视孩子是否上个什么大学，切记孩子的心理建康才是最重要的，不要过于强求，多给孩留一些自由空间，只有孩子建康成长才有美好未来。

任何时候都要告诉学生：生命至上。生命只有一次一定要好好珍惜。

关注胡鑫宇案很久了，从一开始失踪，胡鑫宇的妈妈坐在地上撕心裂肺的哭，我的心就被揪起来了。

首先第一反应，老师和这个班级的同学一定很恐慌吧，一个大活人凭空就消失了。没有任何人知道他的去向，也没有任何人了解他心里所想，太可怕了。

所以这件事以后，学校一定会加大监控范围，方方位位角角落落都监控到，以防意外的发生。

老师们也会轮流值班，不间断监控学生。班主任要时刻了解学生动态，多喝学生谈心。特别是在封闭的私立学校，对老师的要求更高。

当然，在胡鑫宇给家长打电话的时候，家长也可以和老师做好沟通交流，即使做好心理疏导。

对于在校生来说，学校要加以正确引导，给学生做好心理疏导，让学生爱惜生命。学会用正确的方式排解心中的压力，不能***取极端的形式。

可以和家长诉说，家长不理解可以找老师和要好的同学倾诉都没有人理解也可以***用大吼发泄的方式。总之一定要做好心理抚慰工作还要在客观上保证其他同学的安全。

关于学生心理监测与心理疏导问题，是目前学校管理中存在的一个普遍问题，是学校管理中的一个短板。

人们平时在乎的往往是身体的健康，却常常忽略了心理的健康，其实，一个人的心理健康比身体健康更为重要。但相对而言，身体健康与否比较显性，而心理健康与否比较隐性，就连医院包括大医院的医生包括专家在内也不是那么轻而易举就能看好的。而学校呢，重点是一心一意地搞好教育教学工作，虽然也开设了[_a***_]课，活动课等，校园内都有体育运动场所，但是，对于学生的身体健康与否，特别是心理健康与否这个较为隐性的问题，往往有所忽略。怎么办呢？本人建议:

一是学校必须建立好学生心理咨询室，并名副其实地做好学生的心理咨询工作，发现学生心理健康问题及时处理，不能形同虚设。

二是学校平常必须加强对学生的健康教育，特别是加强对学生的心理疏导。

三是学校和老师不要过分地给学生施压，把握好施压的度。孔子教育的成功之处就是因材施教，因势利导，循序渐进，举一反三，大有大成，小有小成。所以，过分施压，相当于拔苗助长，急于求成，欲速则不达。如果施压过大，对于承压能力较弱的学生，不但不会产生动力，相反会被压垮。

三是学校与家庭紧密结合起来，把学生的心理健康作为联系不可或缺的内容。对于教育这个问题，我们常常提倡学校、家庭和社会三结合，对于学生心理健康与否，从某种意义上说，家庭的父母更关注，也更容易发现孩子的问题，所以，与家庭的联系就显得尤为重要了。胡鑫宇案的问题就在于此，从孩子在学习上精力无法集中，厌学，情绪低落，甚至多次想到***等症状，就已经反映出胡鑫宇这个孩子患有较为严重的抑郁症了，但学校（老师特别是班主任老师）与家庭（哥姐特别是父母），家庭与学校都没有发现到位，如果及时发现，及时就医，也许这个孩子的将来咋样，就要另当别论了。

四是学校与家庭都要由重智商转向重情商。一个人的智商固然重要，但一个人的成功与否主要决定于情商，为人处事，待人接物等方面都属于情商的范畴。智商高的人往往清高傲慢而独处，不易融入社会，与群体格格不入，容易产生人生的不如意，常常感到英雄无用武之地；而情商高的人呢，走到哪里都会融入社会，与群体在一起，身边往往有贵人相助，就会前呼后拥，众星拱月，结果也就常常成名成家，皆大欢喜了！

以上建议为本人一孔之见，抛砖引玉罢了！

到此，以上就是小编对于封闭值班心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于封闭值班心理调节的2点解答对大家有用。