如何调节小升初的心理,如何调节小升初的心理问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何调节小升初的心理的问题，于是小编就整理了1个相关介绍如何调节小升初的心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长如何与小升初的孩子交流？

家长如何与小升初的孩子交流？

在小升初阶段，孩子的学习、生活、身体、心理等等各个方面都在发生着快速的改变，这个时候，家长就必须要细心观察孩子的一举一动，了解学生的心理与思想，给予孩子更加贴心的关怀和照顾，才能给予孩子更多的帮助，促使他们更加健康的成长。因此，在这个阶段，家长如何与小升初阶段的孩子进行有效的交流和沟通是非常关键和重要的一个问题。我认为，家长要想达成与孩子有效的交流和沟通，家长必须把握住这个时期孩子的成长特征，方能有理有据、有策略和步骤的与孩子进行有效的交流和沟通。现我把这个时期孩子的主要身心特征归纳整理如下：

一是孩子有极强的自尊心，必须给予尊重和维护。自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。

二是孩子有强烈的独立意识，要给予孩子一定的时间和空间的自由与自***。到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。

三是这个时候的孩子容易受到不良现象的影响，家长要灵活及时的当好参谋与助手。13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

您担心的问题是什么呢？我们大人能做到，就是给孩子爱和自由。学会“刻意放手”并相信他们。

静待花开。

父母和孩子最重要的关系就是“信任”

不管发生什么，告诉你爱她，并信任！

这两年，小升初的形式经历了重大变革。以前是靠知识为自己争取好学校，勤奋的孩子必然占优势。基础薄弱的孩子，最后也没有冲刺成功的，势必就会进一所不那么好的学校。无论输赢，都是自己的努力所致，结果无论好坏大多数人也觉得可以接受。

然而，现在的小升初就西安来说，***取全民摇号的形式。无论你的基础薄弱还是扎实，一摇定输赢。

我曾看见过有些十分努力的孩子，也就是我们口里的别人家的孩子，勤奋读书，学习上面从来不需要家长老师操心。生活上基本可以自立，但是小升初没有成功进入自己想去的学校。有几个平时学习在班级垫底的孩子，摇号摇到了名校。那个勤奋的孩子的心理是不能接受的。她问自己的妈妈：为什么？为什么自己努力了这么久都没有办法达成的心愿，别人轻轻松松就可以。我看着她的妈妈泪眼汪汪。可是她不能像告诉孩子，这就是命，你命不好，所以没有进好学校。她告诉孩子：小升初只是一次选择，你喜欢的没有选择你，那我们应该怎么办呢？那个孩子想了想，告诉她的妈妈，她要选一个她喜欢的，并且原因选择她的学校。最后这个孩子去参加了别的名校的考试，也进了一所很不错的初中。我很感慨。小升初也好，中考，高考也好，其实都是一种选择，我们不可能用愤懑去面对生活，那么就接受，并且重新选择。这就是家长们应该给孩子们传达的思想。

换一种话说，如果那个妈妈看到结果哭天喊地的抱怨，甚至迁怒到孩子，一旦这个孩子心理承受能力弱，会发生多么可怕的事。

所以，小升初的家长们，孩子的未来从来不会因为一次的选择而辉煌，告诉孩子，一直努力，一直相信希望，在父母的呵护下，孩子的未来才会充满光明。

到此，以上就是小编对于如何调节小升初的心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何调节小升初的心理的1点解答对大家有用。