心理学调节课程,心理学调节课程心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理学调节课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理学调节课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学分支学科都有哪些？
2. 心理指导能提高学习成绩吗？

心理学分支学科都有哪些？

谢邀！

查了下资料，有以下学科;

<span style="text-decoration:underline;">犯罪心理学 教育心理学 发展心理学 认知心理学 决策心理学 社会心理学 实验心理学 人格心理学 心理咨询与治疗 爱情心理学 人力***管理心理学 性别心理学 管理心理学 军事心理学 行为心理学 变态心理学 医学心理学 商业心理学 系统心理学 色彩心理学 积极心理学 人际关系心理学 旅游心理学 统计心理学 普通心理学 临床心理学 应用心理学 销售心理学 人本心理学 法律心理学

供你参考。

心理学的学科体系包含两个方面：理论心理学和应用心理学。

一、理论心理学是研究心理学理论的，《普通心理学》、《发展心理学》《认知心理学》、《生物心理学》《测量心理学》、《社会心理学》和《变态心理学》等。

我们知道有很多心理学流派，例如格式塔流派、精神分析学、行为主义心理学、人本主义心理学等等，这些都是理论心理学的发展分支而已。

二、应用心理学是研究心理学实践和操作的，例如《教育心理学》、《临床心理学》、《犯罪心理学》、《商业心理学》《运动心理学》、《管理心理学》、《工程心理学》《营销心理学》等等，几乎遍及人类所有的社会活动中，应该说应用心理学无处不在，贯穿于生活的每一个角落。

按照两个发展方向，我们也可以理解为：理论心理学属于理科范畴，应用心理学属于工科范畴，理论心理学主要还是学历，本科、硕士、博士等，应用心理学就是心理咨询师、心理医生等资质证书。

其中所有的心理学最根本的学科基础是《普通心理学》，也被称为《基础心理学》，无论是理科体系，还是工科体系都必须要学习的。

流派太多，主流：精神分析、人本主义、行为认知、意象心理(中国特有)，还有许多如构造主义、机能主义、格式塔、神经心理学⋯还有很多分类，像儿童心理、变态心理、犯罪心理、绘画心理等等…实在多，法无定法，有效的就是好心理学

心理老师左叔很乐意回答你的问题。

我是一名从事心理学及心理健康服务的工作者，在高校做大学生心理健康教育与咨询工作。对你提出的“心理学分支学科都有哪些？”这个问题，我从以下几个方面来解答。

第一，首先我们要搞清楚心理学是做什么的？才能对其分支学科有所了解。

心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学，即心理学是研究心理过程和行为发生的一门学科。

心理学是一门内容广泛的学科，研究的内容极其广阔，涉及记忆、应激、心理治疗、爱情、说服、催眠、知觉、死亡、顺从、创造力、学习、个性、衰老、智力、性行为、情绪和幸福感等问题。

自从1879年科学心理学诞生以来，心理学界把心理学分为理论心理学和应用心理学两大领域。理论心理学着重于心理学的理论体系的建立和基本规律的探讨；应用心理学则将心理学的理论运用于社会实践活动，服务于提高人们的生活质量、工作效率和幸福感。同时，心理学内部根据心理学工作者的个人志向，心理学又出现了两种发展方向，一是研究心理学的研究者，从事心理学理论研究；一是心理学成为一个职业，一些心理学工作者通过运用心理学知识去解决心理健康、教育、商业、体育运动、法律、医疗等各方面的问题。

第二，根据研究领域、应用不同，心理学有以下一些分支学科

一是基础心理学，也称为普通心理学，主要研究正常人的心理活动的基本规律和特征，探索心理活动最基本的规律。

心理指导能提高学习成绩吗？

心理辅导只是给人心理调剂，本身就是一种减压方式，或者说宣泄方式，而不是提高学习的方法，心理辅导本身是用外部***的方式帮助人从高压状态中得到慰藉和休息，是为了劳逸结合，放空自己。

哲学讲过内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用，心理辅导就是外因是条件，最终还是看内因，就是你自己的调整，如何在心理辅导后找到适合自己的劳逸结合方法，如何保持高昂的学习状态，以及更重要的是找到适合自己的高效率学习方法。

真的可以提高成绩原因如下：

我们首先询问一下自己，为什么我们的成绩没有提高？或者是什么因素导致我们成绩没有提高？

我想大部分人没有提高的原因如下（我不知道你具体是什么原因，可以自己扪心自问一下）：

1,从最早就没有接受学习的乐趣，这种状况一直持续到现在。

2,由于对学习没有乐趣，从而导致不爱学习的错误思维，以及养成了不好的学习习惯，恶性循环至今。

3,古人云：亲其师，信其道，反之亦然。你如果讨厌你的老师，你还会信他的话吗？

如果还有原因，自己总结（很高兴告诉你，当你开始总结自己成绩不太好的原因时，你已经开始走上进不的道路了）

那么如果是[_a***_]原因导致成绩一般，那该怎么解决呢？方法如下：

其实一切的果都是由你这个因造成的，再进一步说，就是因为你的心造成的，你的价值观，思想观念造成的。所以要想提高成绩，就得治心，也就是心理指导。

可以具体方法如下：1,如果是没有乐趣，那说明你是没有找到乐趣，进一步理解就是你还没有真正理解它，没有真正懂它，记住越懂的东西你越爱它，建议你先慢慢的，有耐心的去了解它（千万不要带有功利主义），就是心平气和的了解它。

举个例子吧：一个家长老是当着别人的面说“我家的孩子真是个笨蛋啥都不会”时间长了，聪明的孩子也笨了。就是这样，也就是说，表扬学生的时候要让他感觉到你不是可以的表扬。最好是好像不想让学生指导表扬他，但她却知道你以夸奖了他。

希望这点能够对你有点帮助！

处于叛逆期的孩子，想法往往偏激，不能正确对待周围人的关心和帮助，因此，正确的心理指导能引导孩子正确对待周围的人和事，积极化解矛盾，处理***，及时走出低谷，以积极的心态对待学习。因此能提高学生的成绩。

心理指导能提高学习成绩吗？

首先，谢谢邀请。

首先纠正一下逻辑上的问题，心理指导和学习成绩之间没有必然的联系，但是心里知道有可能从侧面改变学生的学习理念和思路，从而提升学习成绩。

成绩差的学生学习不好无非是有两个原因：心理上抗拒学习；学习的方法和思路有问题。

针对于以上两个问题，毫无悬念，心理指导可以做到改善。

• 心里抗拒学习，可以通过心理指导的方式让学生注意到或者改善自己内心对学习的认识，激发学习兴趣，从而树立正确的人生观，价值观以及学习理念，观念的改变对于学习来讲是十分有益的，如果是这个原因，那么心理指导能够提高学习成绩。

• 学习方法和思路有问题，通常这一类问题的学生都是比较执拗和不善于改变的，碰到这种情况更需要进行心理指导与心理建设，试图通过这种方式去引导学生***用正确、积极、变通的思想去进行学习活动，如果是一个比较好的心理指导，那么他的学习方法和思路都会有所提升，从而带来学习成绩的提高。

所以针对于心理指导能提高学习成绩这个问题，答案是绝对的，但是有效的心理指导才是可以发挥作用的，另外大家不要曲解，学习成绩的提高与心理指导之间是依靠正确的学习价值观来改变的。

以上是我的回答，在次谢邀请！

到此，以上就是小编对于心理学调节课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理学调节课程的2点解答对大家有用。