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学校复课怎么调节心理,学校复课怎么调节心理问题

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学校复课怎么调节心理问题,于是小编就整理了2个相关介绍学校复课怎么调节心理的解答,让我们一起看看吧。

  1. 复学后,孩子的心理康复怎么做?
  2. 复学后,学生心理将面临哪些挑战?应该怎么办?

复学后,孩子的心理康复怎么做?

停学期间,无法与同学老师见面,无法参加集体活动,这次疫情带来的最大影响就是在人际关系层面,长时间隔离独处,以及自我安全防护的需求,使得人与人之间的距离一下拉大了很多,情感联接很大程度的弱化。

其实,对于儿童青少年来讲,这方面的担忧不需太大,从发展心理学的角度,学生时期对于伙伴关系的需求是很强烈的,在这个阶段,孩子都很希望可以拥有志同道合的朋友,期望在同龄人之间寻求关注与支持,这是个体身份认同与社会角色的发展需要。同时,孩子们的灵活性与适应性,他们往往会想到各种有创造性的方法帮助自己快速打破隔阂,融入集体生活

学校复课怎么调节心理,学校复课怎么调节心理问题
图片来源网络,侵删)

当然,如果发现孩子在人际交往中,出现回避或退缩之类的行为,建议寻求专业的心理帮助,以帮助孩子能够及时做出调整,发展出良好的人际关系技巧。

其实孩子的适应能力比大人好

即使长时间不与朋友见面

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复学后也会很快融入到集体中

所以各位家长不必过于担心

各省学生回校复课的公告也逐渐公布,经过如此长的假期,孩子们的心理或多或少受到影响,或许是焦虑,或许是不安,或许是害怕负面情绪,作为家长,应该多加引导,让孩子尽快走出这次疫情的阴影

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个人都一样

由于疫情的原因,孩子们在家呆了三四个月,这期间也以网络授课的方式上课。对于这种上课方式,有一部分的孩子还是比较难适应,导致有些知识点难以理解,待复学后,这就难免产生焦虑的心理,怕自己的学习落后别人,这个时候应该矫正孩子的认知,告诉他们你遇到的情况,大家也同样遇到,所以不必要太焦虑,大家都是在同一起跑线,以此舒缓孩子的焦虑心理。

疫情不是惰性的借口

在这三个月的***期里,在没有老师监管的情况下,孩子很容易养成惰性,对生活的惰性,对学习的惰性,复学之后,家长们对他们也应该多加监管,并做好孩子们的心理辅导,告诉他们生活已经基本恢复正常了,学习也应该恢复正常,不能把疫情当做懒惰的借口,也只有勤劳才能成功

做好学习计划

疫情把所有的***都打乱了,包括孩子的学习***,而且孩子学习的心也散了,在复学以后,应该重新根据实际情况制定孩子的学习***,每天晚上什么时候写作业,什么时候背书,什么时候写日记,都应详细记录起来,并按照***严格执行。无规则不成方圆,***也是一样,只有按照***做事,才能把事情做好。

做好防护,生活继续

这次的疫情或多或少影响了孩子的内心,或许他们感受到了生命的脆弱,感受到了病毒的恐怖,产生了应该对同学避而远之的想法,以免被感染。作为家长,应该纠正孩子的错误认知,告诉他们***虽然很可怕,但只要做好防护,***也就侵害不了我们。在学校多注意个人卫生,戴好口罩和同学就可以按照之前的方式相处,不用刻意逃避,把自己孤立起来。

复学后,家长不仅要注意孩子的个人卫生,更要注意他们的心理变化,当出现异常,应及时引导,使它们往健康的方向发展。

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疫情对很多孩子来说可谓是上学以来最长的一个***期了。

很多孩子在这个突如其来的***期选择游戏,甚至沉迷其中。

开学前,家长应该首先[_a***_]孩子的正常作息

其次要规范孩子的读书学习习惯。帮助孩子一起预习新的功课,提前给孩子灌输学校的美好生活,让孩子对学习充满期盼。

实在不行,适当的打一下,偶尔也是有用的。


不要让孩子背负太多,要信任大自然,信任自己的身体,告诉孩子,这只是我们破坏地球生态的后果,长大后一定要爱护好我们的家园🌍!好好在地球玩开心!不要去强迫学习,未来靠学历学位没有任何用处!

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对于开学后孩子的心理康复,要注意到:

1.帮助孩子形成初始的价值观。推动他们建立自己的判断力,以此让他们不是特别在意别人的判断。

2.父母不要总用“别人家的孩子”来给自家孩子施压,当他们知道自己不如别人的时候,就会不敢尝试新事物。父母可以告诉孩子,只要自己努力了,问心无愧则好。

3.要尊重孩子。父母让孩子知道他们是受到尊重的,他们可以成为一件事情的主导者。父母没有必要经常干预孩子,孩子需要的是一种直面失败的勇气。

4.不去追求完美。父母要让孩子学会自我悦纳,明白享受过程比结果更重要

5.帮助孩子培养***的行为。有些孩子会不断追求完美,在追求过程中通常会体验到自己无法完成目标,这样就会导致了孩子拖延行为。这样的孩子内心非常敏感,害怕失败,他们也知道事情发展的结果并没有预期那么好,所以不断推迟事情的进程。所以,父母可以给孩子制定一个切实可行的目标,按照***去落实。

6.教会孩子能够感恩。太过自卑的孩子都喜欢挑剔别人的不是,这是他们自我保护的一种机制,也是一种安慰自己拥有优越感的方法,通过批判别人来掩饰自己的过错。所以,父母要教会孩子能够感恩,用包容的态度接纳别人。

复学后,学生心理将面临哪些挑战?应该怎么办?

你好,我是文子,很高兴回答这个问题,只所以回答这个问题是因为我的儿子年级刚开学几天,虽然作业不多,但是课程进度比以前快多了,语文以前两天一课,现在一天一课直接默字词,孩子们不知道时间的紧迫,但作为家长感觉时间真得好紧。

复学后,别人我不知道心理有啥挑战,但儿子好像还跟以前一样该咋玩还是咋玩,没有一点压力可能还是太小上二年级不懂得规划,也不怎么主动学习,都是我们督促才知道学习。现在我站在家长的角度就说说学生心理的挑战:

第一,由于疫情的影响学生在家宅着上网课,到底学得怎么样每个同学都不一样,老师进度那么快,有的学生跟不上。

第二,有的同学在家宅习惯了 ,复学后会有点不习惯,上课估计不容易集中精力。

第三,或许有的同学会出现厌学现象,由于几个月的自由懒散导致学生不想学。

以上几点是我自己想到的,对于这些挑战,我们只能勇敢面对,积极向上,不断改善自己的心态,抓紧自己的每分每秒,学会自律,两三周学生们就会平稳的恢复到正常的学习中,希望孩子们都早点适应课堂取得优异的成绩

到此,以上就是小编对于学校复课怎么调节心理的问题就介绍到这了,希望介绍关于学校复课怎么调节心理的2点解答对大家有用。

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