心理调节小学生,心理调节小学生教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理调节小学生的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理调节小学生的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上一年级后，感觉有些不适应，该怎么办？

孩子上一年级后，感觉有些不适应，该怎么办？

孩子从幼儿园到小学。大部分孩子都会多少有些不适应。

我家两个宝贝，上小学一年级的时候，就很不适应，尤其是老二。

因为幼儿园和小学，上课形式是完全两种模式，幼儿园上课主要以玩为主，小学这种规规矩矩的上课模式，他一下还搞不明白是怎么回事儿。

记得当时我家老二上一年级的时候，上课时都经常侧着坐。因为她坐在第1排位子上，她就很好奇后边的同学都在干嘛，没事就往后看。

记得老师当时跟我告状，说她冬天的衣服外套都是在地上，擤鼻涕的纸塞满了桌洞，上课坐不住，被老师列为几个调皮捣蛋的重点关注对象。

放学后去托管班。经常被老师告状说，“老二今天又不写作业了。”

后来我发现，只要老师布置的作业多点，她就完全不想写了，应该是很绝望，怎么写也写不完，写不完就不能去玩。因为托管班老师规定，写完作业就可以到院子里玩会儿。

如果老师布置的作业少很快就能写完，那她会很快写完，可以有机会玩儿了就很有动力。

有时在托管班写不完作业，回家以后，就忍着困意写到很晚，写不完，自己就不去睡觉，不让她写都不行。

有时我看她困得可怜，就会说:“妈妈帮你写吧。”她还不干，一定要自己写。她其实还是知道第2天要交作业，写不完是不行的。只是作业一多，愁的不想写。

家长您好！感谢您的邀请，很高兴能回答您的问题。

从上学期开始，孩子已经升入一年级了，通过这一学期地学习，家长感觉到孩子不适应学校的生活，为了解决这个问题，家长应该做好以下方面的工作：

1.培养孩子生活自理的能力。

孩子上幼儿园时，家长认为孩子年龄小，孩子的衣、食、住、行等生活问题，一切都有父母操办，不用孩子操心，孩子养成了依赖父母的习惯。

幼儿园的上学方式与学校学习的方式是不同的，孩子从幼儿园升入一年级，孩子的学习方式、生活方式都发生很大的变化，离开父母的帮助，孩子会短时期适应不了，因此，家长应该结合孩子的实际情况，开始培养孩子生活自理的能力，孩子的生活能力提高了，就会逐渐地适应校园生活。

2，培养孩子良好的学习习惯。

孩子升入一年级，一下子要学习很多课程，不仅要认真听老师讲课，还要完成老师留的家庭作业，对孩子来说，感觉学习有压力，不能放松自己的心情，家长会发现孩子有急躁的情绪，面对这个问题，家长要耐心教育孩子，告诉孩子现在是一年级的小学生了，不是幼儿园的小学生了，这是每个人上学的一个过程，要学会适应学校的生活，学生知道了上学的目的，就开始喜欢学习了，养成良好的学习习惯，逐步走上学习的轨道。

幼儿园和小学阶段的学习方式和学习任务发生了实质性的变化。幼儿园的学生重在开发幼儿的智力和想象力，以自主活动为主，在游戏中学习。而进入一年级的儿童难免会有不适应的情况，家长也不要心急，只要加以引导都会适应的。

1.建议家长可以先从孩子的日常起居入手，幼儿园和小学的日常作息时间会有很大不同，随着孩子的年龄增长，有些事情孩子能自主完成，所以父母尽量放手，不要害怕他们犯错，有错误是正常的，没有错误才不正常，要有足够的耐心，由于幼儿没有时间观念，可以由父母制定作息表，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

2、建议家长可以多多从心里上进行引导，帮助孩子缓解压力，或许他们的不适应更多的来自于外界环境，刚刚融入新的班集体，没有熟悉的老师，没有熟悉的玩伴，难免会产生陌生甚至抗拒心里，所以我们家长可以多多关心学校发生的事情，结交的新朋友，刚新学的知识，引导他们正确认识小学生活的趣味性。

3.建议家长可以多多加强与老师的沟通，及时了解孩子在学校的动态性，听取老师的意见和建议，毕竟老师和孩子相处的时间也是比较多的，学校和家庭共同形成教育合力，使学生尽快融入小学生活。

4.孩子适应能力强，较少出现这种现象，可以让孩子多多参加课外校外活动，多多与人沟通交流，培养多种兴趣爱好，丰富学生的情感体验，增强孩子对各种环境的适应能力。

到此，以上就是小编对于心理调节小学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理调节小学生的1点解答对大家有用。