京师心智心理调节术,京师心智心理健康

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于京师心智心理调节术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍京师心智心理调节术的解答，让我们一起看看吧。

1. 左宗棠和李鸿章在哪些地方开始交恶的？
2. 苏轼自请外任的第一个地方
3. 如何阅读《水浒传》这样的长篇小说？怎么成为“水浒通”？

左宗棠和李鸿章在哪些地方开始交恶的？

左宗棠和李鸿章从什么时候开始不和？

左宗棠年龄较于李鸿章年长12岁！二人都出自湘军，且都是晚清中兴名臣，俩个人早起，都是镇压太平天国起家的！

不和的苗头也是在镇压太平天国期间。曾国藩兄弟当时围困南京，久攻不下！朝廷和曾国藩都希望作为江苏巡抚的李鸿章能够率领淮军援助攻城！但是主攻南京城的曾国荃确不想李鸿章来抢功！

李鸿章这个人特别精明！当然也看出来曾国荃的意思！所以李鸿章多次借口推脱，但是为了避免抗旨的嫌弃！总得找点事干，他就瞄准了浙江的嘉兴和湖州！这样一来作为浙江巡抚的左宗棠就不开心了，你来我浙江的底盘强功！我有没有让你援助我！你怕得罪曾氏兄弟！不怕我左宗棠！

所以，俩个人长期不和，就在此时而结！后期的海防之争属于政见不和！不过俩个人更是瑜亮情节！李鸿章做官圆滑，重视自己在朝中的地位！左宗棠一心做事，只争事功一心为国家出力！李鸿章为了争权夺利，经常拆台左宗棠！俩个人更是性格不合！经常你来我往互相攻击！所属派系更是水火不如！不过这种事在几代都数常见！

谢邀。左、李交恶，除了权力斗争之外，更重要的原因在于左宗棠本身的性格因素。

左宗棠一生清高、孤傲，同时期的官场同僚，与他基本均处于老死不往来的境地，就连与其有生死之交的曾国藩（曾、李二人在太平天国时期曾相互各自救过一命），二人除了相互尊重其人格和能力以外，也未有更深层面的情感来往，更不要说其它湘军将领。

之于李鸿章，首先在左宗棠看来其为晚辈（曾李是一辈，而李为曾之学生），李就应该向其行师徒之礼；可李鸿章从未向其行过师徒之礼，这是其一。

其二，由于左、李二人均为地方武装之领导者（左宗棠的新湘军，李鸿章的淮军均为私人武装，只是***雇佣），为了自身武装的生存，在经济上时有摩擦，导致二人水火不容。特别是在左宗棠西征时期，由于李鸿章提倡海防，开始建立北洋水师；双方就陆防和海防之争势同水火，但其核心还是***无钱导致。

李鸿章和左宗棠作为晚清三杰中的两个，做的大事也不少，可是两人之间争斗了几十年，就像仇人一样，你赞成的我就反对，当然这都有一个过程！

其实李鸿章和左宗棠开始还一起合作打太平天国呢，那时的关系挺不错的没有什么结怨！当时李左两人都是曾国藩手下的幕僚和将领，李鸿章统领淮军，左宗棠统领楚军！到了攻打太平天国晚期，两人就开始结怨了！曾国藩推荐李鸿章为江苏巡抚，左宗棠为浙江巡抚，都有着各自的辖区。曾国藩打南京，李鸿章不想跟老师争功，所以就想攻打上海，这就出事了！上海处在江苏和浙江之间，左宗棠认为要打也是我去打啊，你这是在我的辖区搞事嘛，抢我的功劳。没想到李鸿章真的攻下了嘉兴，还攻下了长兴和湖州，这就惹恼了左宗棠了，长兴和湖州就是我的辖区啊，你李鸿章不跟我打招呼就抢我功劳，分明是看不起我嘛，不给我面子，因此左宗棠就记恨上了李鸿章！

当然两人结怨还有文人相轻的原因，李鸿章是进士出身，左宗棠考了几次都没有考到进士，只是一个举人，要不是太平天国造反给了左宗棠机会，他哪有做封疆大吏的机会啊！李鸿章就一点看不上左宗棠，还有就是性格上也不和，左是很脾气暴躁的人，而李则是处事圆滑，所以李认为左就是个莽夫，很轻视左宗棠！李左两人最大的结怨，就是1***4年日本侵占朝鲜，李鸿章以此为借口要求朝廷组建海军加强海防，李鸿章认为日本是清朝的强敌，建立海军就可以应付日本在海上的进攻了！而左宗棠就坚决反对了，他认为清朝最大的敌人就是沙俄，沙俄不就渗透进入新疆嘛，应该加强西北的国防！就这样两人就“海防”和“塞防”谁重要吵个面红耳赤，不可开交，最后清朝同意了左宗棠的意见，找搞定沙俄，再组建海军，左宗棠就有了收复新疆的功劳，后来李鸿章也组建了北洋水师！

不管李左两人怎么结怨，大家都是为国家利益考虑，没有对错之分，也许他们是在演双簧吧，毕竟满清对***有设防，大家表现的越对立，不就越有好处嘛，真实是怎样的，谁也说不清啦！

这两位都是晚清重臣，也是晚清四大中兴名臣中的两个。而两人首次交恶，便要说到太平天国运动了。他俩其实都是在镇压太平天国运动起家的。

当时李鸿章是江苏巡抚在苏州一带镇压太平军，而左宗棠是闽浙总督，正在浙江一带镇压太平军。这个时候湘军攻天京久攻不下，清廷调李去助阵。但老李认为自己这个时候去是抢夺老师曾国藩的功劳。便没去。但老师的功劳不能强，邻居的还是可以的，老李这个时候派兵入浙了。这一下可惹怒了左宗棠，老左我眼看就要灭掉太平军了，你他X来抢功劳。便上奏说老李抢功劳。就是这个时候两人开始不和。

后来也有过争执不过都不大，毕竟两人都是洋务运动的领导层，还有过合作。不过后来一件事，让两人的关系将至冰点。那就是新疆问题。当时左宗棠力主收复新疆，言如果新疆不保那么别国势力从西北渗透更加容易。应该西北防务和海防并重。但老李不同意这个看法，李鸿章认为西北要不要无所谓，但海防一定要弄起来。所以左宗棠收复新疆的时候，李鸿章没少扯后腿。

后来两人还在中法战争等方面起了很大争执。可以说左宗棠是个主站派，而李鸿章是个主和派。两人可以说除了洋务运动有共同的看法。就是师夷长技以制夷。其他的几乎就一直是对头。

左宗棠任闽浙总督时为了广东的饷源参掉了当年樊燮***救命于他的恩人郭嵩焘的广东巡抚，保举自己的亲信蒋益灃接任广东巡抚，这件事让曾国藩兄弟，李鸿章对左宗棠颇为诧异，做人这样还可共事吗？

苏轼自请外任的第一个地方

是密州。因为对当时朝中王安石主导的新政的不和，作为一个拉仇恨的小能手又同时得罪了新党和旧党，在此后的一段时间内都在外任。

并且对弟弟苏辙的想念，于是苏轼在从熙宁四年（1071年）至熙宁七年（1074年）的杭州通判任期结束后。苏轼主动要求到密州任职。并留下了密州出猎的词。而当时密州确实是个穷乡僻壤的地方，可能是存了磨练心智的心思。也是对朝中政事的失望吧。

我们很熟悉的苏轼的《水调歌头明月几时有》这首词便是创作于他到任密州的第三年，公元1076年的中秋。直到此时，他仍未能见到日思夜想的弟弟苏辙。

如何阅读《水浒传》这样的长篇小说？怎么成为“水浒通”？

如果是《水浒传》，建议你好好读一读金圣叹评点的那个标本，现在应该比较好买到。没有看这个版本之前，我看水浒传就是看热闹，看了金圣叹的评点，我才真正觉得《水浒传》的确是一部很有看头的***，而且他能够名列四大古典***，绝非浪得虚名。

说句实在话，以我个人观点，让中学生读《水浒传》原著全书，是一条非常不合理的要求，甚至成人阅读此书都要有一定的知识储备和心理准备。

对于中学生来说，读《水浒传》原著是一件非常尴尬的事。

一方面学校明确要求阅读原著；课本中也有原著片段，只有看原著上下文才能更好领悟；而且生活中人们也常常提到水浒的一些人物故事，阅读原著确实更有助于自己变得“有文化”。可另一方面，《水浒》原文有大量未成年不宜的内容，也有不少令当代读者感到费解甚至阅读困难的文字。

我的一位朋友就曾困惑过，她家孩子上中学，老师要求孩子读《水浒》原著，最好家长给指导一下。其实她作为家长根本没读过，结果一读才发现根本读不进去，这还怎么指导孩子。

不说今天，在古代《水浒传》原著也长期是一本***，不但其中充满了血腥杀戮，更充斥着蔑视王权、国法的内容。与当时的主流价值观非常不容。有书评者甚至说，施耐庵因为写了这样一本书，导致子孙后代出现残疾，甚至是断子绝孙。当然这样的书评应该出于杜撰，因为施耐庵本身就是一个不可考的人物，但评论者的憎恨之情是溢于言表的，那就是他认为《水浒》一书诲淫诲盗。即便是***最后通过宋江接受招安为国效力，把一些恶劣的行为给“找补”回来了，但谁也都明白，书中对暴力、***、犯罪的描写渲染极为露骨。

所以，民间一直有俗话“少不读水浒”。少年男子，血气方刚，心智却极不成熟，社会阅历甚少，当他接触到这样一本书，难免不会对书中的“英雄”心生效仿之情。梁山好汉们固然有像鲁智深打抱不平拳打镇关西这样的侠义之举，但也有李逵向看热闹的无辜百姓排头砍去的血腥残暴反智，更有十字坡孙二娘张青贩卖人肉包子这种***裸的犯罪，还有杨雄石秀用残忍的私刑处置奸夫***……

就如同当年《古惑仔》《英雄本色》会让一些小年轻儿以为参与黑帮砍砍杀杀就是英雄，《水浒》原著对过去的青少年一定也起到的是同样的示范作用。

今天，让一个中学生去读这样一本书，你觉得他是在读名著，可他没准只是在看变态而扭曲人性，在观摩***裸的犯罪。家长，都难以接受，或者无法理解的一本书（其实也包括老师），让孩子在没有任何指导和屏障的前提下去读，真是不负责任的行为。

那么，我们，特别是中学生想要了解水浒应该怎样做呢？首先，就没必要做到“水浒通”，你又不做研究，高考又不要求默写，通它干嘛。知道其中一些经典人物和经典故事足矣。

这完全可以通过阅读青少年版水浒、看小人书（连环画）、听评书、看***剧来获得。过去，绝大多数人也是通过戏曲、评书这些曲艺形式来了解《水浒》的。需要注意的一点是，***剧对原著改编、妄解、甚至歪曲的地方比较多，不要以为***剧的内容就是原著的内容，而其他几种形式，对原著的忠实程度较高。

到此，以上就是小编对于京师心智心理调节术的问题就介绍到这了，希望介绍关于京师心智心理调节术的3点解答对大家有用。