情绪调节心理说课,情绪调节心理说课ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情绪调节心理说课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍情绪调节心理说课的解答，让我们一起看看吧。

1. 8分钟说课应该控制在几分钟？
2. 试讲跟说课各是什么？

8分钟说课应该控制在几分钟？

控制在8分钟以内，八分钟说课可以按照以下时间分配：

1. 引言（1分钟）：介绍你要教授的课程的主题和背景，并简要概述你的教学目标和教学内容，引起听众的兴趣和关注。

2. 教学目标（1分钟）：明确你的教学目标，包括知识和技能的目标和情感态度的目标，使听众明白你的教学目的和导向。

3. 教学内容（3分钟）：重点介绍你要授课的内容，特别是你所准备的教学案例和教学活动，使听众对授课内容有一个比较深刻的了解。

4. 教学方法和手段（2分钟）：简要介绍你所***取的教学方法和手段，这包括你所选择的教学手段、***、讲解、讨论、课堂活动、测验、评价等方法。

试讲跟说课各是什么？

试讲是一堂课的缩减形式，就是一堂课各环节的一个简单的展示（对象是学生或虚拟学生）

说课就是你这一堂课的设计及目标的分析。分析教材，分析学生，说明你的教学目标，并且说出你设计了哪些活动来完成这些教学目标（对象是老师或领导）

面对的对象不同，授课方式也会有所区别。

一、试讲，面对的是学生。就是老师要准备一节很重要的公开课，需要在正式讲课前，在其他班级按照准备好的教案讲一节完整的课，再根据试这节课孩子出现的问题，修改自己的教案，让自己的教案更加地符合孩子的思维发展。如果学校里同年级班级很多，可以多次试讲。

二、说课，面对的老师，或者是教育专家。说课是把对这节课的理解讲给同行们。说课是在备课基础上，针对某一课题，以讲述的方式，面对同行进行系统的阐述。说课主要是说教材分析，说教法，说学法。也就是学什么？怎么学？为什么这么学的问题。说课需要对教材理解特别透彻才行，需要很多的理论支撑。说课一般在15分钟左右。

试讲！需要提前准备教案！同时把你说要讲述的知识通过讲课的方式进行讲解出来，每个老师的教学方法不一样，讲的技巧不一样！不管何种方式，达到的目的都是让学生跟上你的思路，引导学生跟你同频，让学生理解和接受你想要表达的意思！同时能够举一反三！同时把你本堂课程的重。难点通过案例或者导入到你的课堂！让学生会做和解答！

说课，在教学管理当中只是教学质量的一个环节！主要就是通过说，表达你本节课要讲述的内容，达到的效果！用的什么样的教学方法！什么样的案例导入…解决你本堂课的重，难点！分成几个步奏来进行完成！

我是一名小学老师。我来回答这个问题。

试讲，面对的是学生。就是老师要准备一节很重要的公开课，需要在正式讲课前，在其他班级按照准备好的教案讲一节完整的课，再根据试这节课孩子出现的问题，修改自己的教案，让自己的教案更加地符合孩子的思维发展。如果学校里同年级班级很多，可以多次试讲。像网上比较有名的优质课都是老师们经过数次的试讲打磨最后修改完善后的成果。所有的名师在讲公开课前，都需要在其他班级试讲很多次。

说课是面对的老师，或者是教育专家。说课是把对这节课的理解讲给同行们。说课是在备课基础上，针对某一课题，以讲述的方式，面对同行进行系统的阐述。说课主要是说教材分析，说教法，说学法。也就是学什么？怎么学？为什么这么学的问题。说课需要对教材理解特别透彻才行，需要很多的理论支撑。说课一般在15分钟左右。

到此，以上就是小编对于情绪调节心理说课的问题就介绍到这了，希望介绍关于情绪调节心理说课的2点解答对大家有用。