学生线上上课心理调节,线上课堂如何调动学生积极性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生线上上课心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生线上上课心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 网课疲惫了，学生对网课越来越疲惫了咋办？怎么提高孩子积极性？
2. 学生长时间网课，又在上新课有些孩子自觉性不高该怎么办？

网课疲惫了，学生对网课越来越疲惫了咋办？怎么提高孩子积极性？

停课不停学时间有点长啊！不要说学生，家长都感觉有些疲惫了。如果说，刚刚开始大家对网课还有新鲜感，比较兴奋；而现在快一个学期了，每天重复着一样的调调（上网课），早就过了心理兴奋期。

学生面对电脑或手机，除了家人，没有同学朋友相伴。复工后，一些学生还得一个人孤单地重复机械的学习。自然的不由得开始怀念有同学相伴相戏与老师面对面的快乐时光。人天生是群居动物，独处久了，不适、疲惫、感觉迟钝等不良反应必然渐渐增多。家长呢，开始可能还想督促孩子的学习，但是面对不听话的小孩，焦虑一天天在增加。短时间可能还受得了，时间长了，亲子关系越来越僵，无名火天天向上窜，搞得身心具疲。可能，家长在这个时候才能够更多体会到教师的艰辛不易，更急迫期盼有个灵丹妙药立马改变当前的困境。

神药是没有的，办法还是不少。一起看看吧。

由于，学生是在家里完成网课学习的，家庭环境对学生影响巨大，那些习惯批评教训小孩的家长一定要注意到当前的特殊时期，尽快改变态度改变方法，对小孩多些肯定，多些表扬；不要将大人之间的矛盾在小孩面前暴露出来，尽量营造出温馨和谐的家庭氛围。关心小孩学习之余，作为调剂，不妨抽出空余时间带领小孩散步、做些轻微运动，或者一起做做家务。与小孩多些交流，比如，讲一些所见所闻，陪小孩看电视读书寻找共同感兴趣的话题并展开讨论，一家人还可以围在一起打牌下棋、喝茶、享受美食等等。这些互动不仅可以分散学生的注意力，使紧张的（学习）神经得以放松，消除持久学习导致的疲倦感；还可以缓解亲子之间因矛盾对立冲突带来的焦虑情绪，大大改善亲子关系，从而有利于全家的身心健康。也就为可能的长期网课学习做好心理调适准备。

网课学习过程中，如果是能力比较强的学生，可能感到学习进度比较慢而有所松懈。对此，教师不妨鼓励他们加深加宽学习，同时指导他们有效利用网络***查找相关资料，培养自主学习能力。或者分配一些力所能及的任务，如：带动一下落后的学生，关心他们，回答他们的问题，督促他们按时学习，跟上教学进度。亦或让他们客串一下教师的角色，如：协助老师检查作业，帮助老师提前完成资料准备，组织同学们分析讨论归纳总结等等。每当学生完成了额外的学习任务后，记得一定要给予充分肯定。这也是是保护他们的学习积极性。如果基础差，学习能力差，平时就对对学习不上心的学生上网课可能更感吃力，甚至逃避学习。对此，教师不妨增强学习的趣味性吸引学生；通过分组增加小组学生之间的互动，多些交流，多些帮扶相互带动；经常变换教学方式方法，使学生总是有所期待，满足他们的好奇心。同时，建议学校尽量开齐“副课”，如体育音乐美术手工制作等；缩短课时，安排好课间休息；建议班主任组织开好班会，凝集班集体；加强心理安抚教育。

总之，对网课疲惫现象不能不管不问，如果任由其发展，可能会导致更多的学生厌学，荒废学业；也没有必要惊慌，要有长期思想准备，办法总比困难多。

当下，网课到了一个疲惫期，如何有效提高学生的积极性，如何有效提高学生的积极性呢？重视关键就是做好读、写、背、练。

第一，让学生参与。多训练，训练的真正目的是什么？训练就是要锁定复习盲点，增强对知识点的理解和掌握。

第二，要重视作文。要让学生整理

自己的作文，把每个素材精彩部分背熟（不要背全文），让学生学会积累自己的资料。

第三，要重视回头看。要不定期引导学生回看做过的练习，对重点题、错题，难题等等，看看能否做正确，找出知识漏洞。

你说的情况不是你孩子的问题，是全中国的孩子目前的现状。现在上网课，孩子不好好听课，有的一边玩[_a***_]，一边听课；有的直接不听，跑出去玩儿；有的听也不好好听。家长很担心孩子的学习成绩，孩子没有自律能力，一心想着玩儿，他的心思已经不在学习上了。这时候，就要看我们家长的管教了，我们应该监督孩子学习，如果不忙的话尽量陪着孩子一起听网课，课后，辅导孩子做作业。尽量让孩子养成学习的好习惯！不让孩子玩游戏，多花时间陪孩子一起学习！孩子的学习成绩慢慢会好起来的，加油💪^_^希望我可以帮到你^_^如果你同意我的说法，请你***纳我的意见^_^我正在考核期间，需要4个***纳^_^谢谢🙏^_^

学生长时间网课，又在上新课有些孩子自觉性不高该怎么办？

学生长时间网课，又在上新课有些孩子自觉性不高该怎么办？我来回答这个问题，

***肺炎肆虐中华大地，较往年比，已是开学上新课的时候。教育部要求，“停课不停学”，给孩子们进行线上教学。孩子在家上课和在学校上课很明显不同，在学校老师管着，不听课，听课不认真老师都会批评，所以孩子在学校学习认真。

在家里就不一样了，一个是没人监督，即使家长监督，效果也和老师不一样，因为多数孩子怕老师，不怕家长，所以孩子在家学习的轻松，既然轻松，他就没有压力，没有压力他就有可能上网课不自觉。那么遇到这种情况家长该怎么办呢?

<span style="font-weight: bold;"> 1、营造简单干净的学习环境

学习的地方一定要相对安静，在相对常规的书桌上进行直播学习，远离沙发、床等较为舒适的地方，学习的书桌上及书桌周围尽量不摆放容易引起孩子注意力的东西。

　　2、少关心、少打扰

目前我的做法是，每天上完新课后让孩子做个练习，如果不会的很多，就会让她重新再听一遍，然后再接着做练习，直到不出错，明白了。每次课后我会问她学了什么，能听懂吗？简单沟通一下，她听懂的会说的很明白，不太懂的都不会说，也能看出来她吸收的怎么样。

你也可以试试，希望孩子们能早点回到课堂上。

很高兴来回答这个问题，由于疫情学生的开学日期不能确定，孩子在家上网课成了常态化，如果孩子的自觉性不高，自控能力差，学习效果和成绩就会受到很大影响。那么我们该如何管理好孩子呢？我觉得无非是从家长管理和老师上课管理两个方面去做：

一 教师方面

首先老师应该***用比较好的一些平台或软件，能够实时监控学生的学习情况，掌握学生的学习状态，随时可以提问，能够及时反馈作业的完成情况。

其次，老师要根据孩子在线情况及时做好量化及奖惩制度完善，使其形成一种竞争，来激起孩子们的学习热情。

二 家长方面

1 、 做好陪伴

这的确是个问题，上网课已经一个多月了，孩子们每天都面对电脑或者手机，肯定会有疲劳感，尤其是个别贪玩的同学，在大多家长已经复工的情况下，更是无人监管，所以很多学生就开始肆无忌惮的上课时迟到、早退、玩游戏……这是很无奈的事，这种情况下，只能加强监管，却无法杜绝。目前能***取的办法有：

1、可以让家里不上班的人多加督促，加强监管。

2、班主任利用钉钉或者其他上课工具多加督促，比如课前签到、对不完成作业的学生班主任要和家长多沟通。

到此，以上就是小编对于学生线上上课心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生线上上课心理调节的2点解答对大家有用。