大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于开学心理调节家长篇的问题,于是小编就整理了2个相关介绍开学心理调节家长篇的解答,让我们一起看看吧。
我认为大学开学了,父母的心情十分的高兴,因为孩子通过他的努力,终于考上大学了 ,身为父母的我们,对孩子的表现感到骄傲, 所以说儿子是大学非常开心,上大学时也非常难过, 因为还是要离开他们了,所以他又有点不舍得 ,为了孩子的学习一切都值。
又是一年的秋季大学新生就要开学迎接属于自己的新生活了。孩子明天就要去上大学了大学开学是忙碌的一天。作为家长也总是不舍中更多的是欣慰和自豪,孩子去大学报道家长的心情总是夹着和开心激动和担心的。从此,离开了家,走向了社会最重要的还是希望他能在大学好好学习也慢慢成为一个懂事的人
换座位是班主任最头疼的问题之一,很多家长对孩子的座位存在不客观的看法,比如认为孩子换个成绩好的,孩子也会提升 ;比如座位两边的要调中间等。其实决定孩子成绩的是孩子自己和家长的努力。当然家长的想法作为老师我们应该理解。遇到家长提出换座位的要求时,要具体情况具体分析,如果是身体等客观原因,应该答应,这时可以寻求学生的帮助,会有热心的孩子换座位的。如果不是客观原因先和孩子沟通,问清孩子的真实心里再进行斟酌然后和家长沟通,共同处理,当然这也是一次教育的契机。还就是重新排列座位,按照一定的规则,一般是高矮顺序,站队时自由组合同位,老师微调后和学生沟通。其实关换座位想法大多不是家长,而时学生自己,所以做好学生思想工作极其重要。
作为家长,我希望自己的孩子能坐在教室中最优质的座位,但是,我更希望的是孩子能够得到老师公平公正的对待。
关于孩子的座位安排,我觉得可以从两个原则入手,让更多的孩子受益,让更多的家长满意。
每个家长都希望自己的孩子能占据教室最好的位置,但这显然是不可能的。
老师可以先了解孩子的需求情况,根据具体情况按照<span style="font-weight: bold;">“统一标准,特殊情况特殊照顾”的准则安排座位。
弱视、听力障碍、注意力缺失的孩子他们的座位需求相对特殊,老师需要特殊安排。
其他大部分孩子的座位则按照身高顺序排列,分组轮换的统一标准安排。
只要老师对待孩子的标准是统一的,家长们的其他过份要求也就能理所当然地拒绝了。
这条准则也可以运用于处理与学生有关的其他琐事上,特别是当孩子之间产生纷争时,老师不偏不倚的公正态度能减少很多麻烦。
座位安排虽是小事,但也需要用上和家长沟通的大智慧。
家长和老师是互为合作的关系,家长和老师的教学目标是一致的,我们的初心都是希望孩子能在学校获得成长和进步。
作为家长,我非常能够理解那些要求换座位的家长的想法。毕竟太多家长对子女寄予厚望,“望子成龙”,“望女成凤”的想法强烈。也有个别学生有个人的原因(近视,注意力不集中),希望能够坐在教室的前排。也有很多家长希望自己的孩子能够坐在学霸的周围,能够受到学霸在学习上的熏陶而努力学习。还有个别家长希望能够给孩子调换座位是因为孩子坐在了班级里调皮的同学的旁边,担心自家的孩子受到影响。
我也能够理解老师在面对众多家长要求给孩子调换座位时的困境。毕竟一个教室里面的黄金位置不多,学霸的周围能坐的同学也不多。对于班级里的那些调皮的学生,也不能够把他们的座位与其他同学分开,对他们形成孤立的情况。因此,给学生排座位是一件非常伤神的事情,老师也希望能够得到家长和学生的理解与支持。
新学期开学了,太多的家长要求给孩子换座位,或许老师可以从以下几方面来努力。
一.给学生及家长解释为学生排座位的困难。如果安排座位不能达到家长及学生的要求,希望学生及家长能够理解。
二.尽量保持学生的座位一周或一月调换,让学生能够体验到教室的前排和后排,教室的左边和右边。尽量让每一位学生都有坐黄金位置的机会。
三.尽量不要让个别的学生一直坐在那些班级里调皮(不爱学习,纪律较差,甚至影响其他同学学习)的同学的旁边。因为时间久了,那些学生可能真的会受到调皮的同学的影响。
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到此,以上就是小编对于开学心理调节家长篇的问题就介绍到这了,希望介绍关于开学心理调节家长篇的2点解答对大家有用。
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