疫情复课教师心理调节,后疫情时期教师心理调适

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情复课教师心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情复课教师心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情之后复课老师们该怎样因势利导？
2. 马上复课，作为班主任，怎么开展开学第一课？兼顾防疫收心育人？

疫情之后复课老师们该怎样因势利导？

您好！现针对：‘疫情复课之后，老师如何因势利导’进行如下回答：

加强学生自律性

网络授课，在父母负责任的监督之下，虽然孩子对自律已经有一定认识和养成，但是还是需要有人来对其进行监督。

开学复课之后，作为老师应该对孩子在自律性方面的逐步养成，继续对其进行有效监督。不能让其半途而废，这也是老师关爱学生职业道德的体现。

引导独立学习能力

网课在家学习，对孩子的独立能力是一个考验。一段时间的学习，已经让孩子在独立性方面有了初步养成。

返校复课之后，老师应该充分展现为人师表的职业道德，因势利导，帮助、引导孩子在独立学习方面进行管教。独立性养成，即可以帮助孩子学习的提升，还可以逐步减轻老师的教学压力，从而更好的良性循环。

抓住因网课的疲倦期，引导学生认真投入在校各方面学习

网络授课，因课件设计等诸多方面的因素，导致学生现在已经进入网课“疲倦期”。开学复课之后，老师应抓住这个“疲倦期”的机会，对学生进行全方位引导到投入线下的学习。

网络授课，各方面条件限制。学生返校之后，老师可以借助网络授课的弱势之处，多加引导学生创新精神和实践能力的培养。也体现了素质教育发展的重要理念。

顺势而为，因势利导，需要老师全身心的投入和付出，也是体现老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德的时刻！

疫情期间有相当多的同学总是因为各种原因，各种理由没有上好课，没有好好学，准备开学后差距显而易见，因此开学后老师可以从这点上入手，鼓动学生加倍努力，肯定有一部分同学能够及时的调整迎头赶上，这样和逐渐形成你追我赶的局面

马上复课，作为班主任，怎么开展开学第一课？兼顾防疫收心育人？

您好，很高兴回答您的问题。马上复课，作为班主任，怎么开展开学第一课呢？

经过一个特殊而又漫长的假期，很多同学都梦寐以求地想回到昔日熟悉的校园。现在国内疫情得到有效控制，开学在即，作为班主任上好第一课是关键的。给同学们讲些什么内容呢？我建议从以下3点内容对同学们进行教育。

1、学习疫情防控知识，提高自我保护意识。

精心策划上好“开学第一课”，通过系统学习***肺炎疫情防控的知识、心理疏导等多种形式，引导学生收心，科学理性应对疫情，树立战胜疫情和学习困难的信心，尽快回归校园生活。

2、对同学们进行爱国主义教育，致敬“最美逆行者”。

全国人民团结在党中央周围，跟随党的统一指挥，经过全国人民团结一致、众志成城，两个月左右就把疫情控制了。从此次疫情中的“最美逆行者”是我们学习的榜样，讲述了钟南山、李兰娟等抗疫英雄的责任担当和家国情怀，号召学生转变心态，向抗疫英雄学习，把压力转化为动力，发奋学习，追逐梦想，团结互助，共克时艰，战胜疫情和困难。

3、让同学们讨论、思考：疫情期间全国人民团结一致、众志成城，为抗战“疫”情你应该怎样做？

作为毕业班的班主任，我既多么希望早些开学，又害怕即将到来的开学中错综复杂的疫情防控工作，真的是非常矛盾。但怕归怕，复课后的工作还是必须要认真做的，那么开展疫情防控工作和如何上好开学第一课呢。

一、学生返校前，班主任一定要做好学生健康状况摸排，了解学生返校前14天的健康状况和旅居史，每天按时准确上报日报数据;

二、学生返校报到时，要第一时间收集审核学生健康卡;

三、复课后各班要狠抓疫情防控期间学生常规管理工作，尤其是每日三检、防疫教育、行课期间要求、就餐要求、宿舍管理要求、班级清洁与消毒等，要做到事无巨细;

四、一定做好家校沟通工作，高度重视学生心理健康，关爱特殊学生群体，不让一个学生“掉队”。

五，开学第一课要上成普及科学防范知识、护航学生身心健康的心理课，上成提升应急处置能力、师生全员参与的实战课，上成厚植爱国主义情怀、培养责任担当的思政课。

这疫情期间给了孩子们很多玩游戏的时间，我的儿子都没有白天和夜晚的时间概念了😂。

我认为，孩子开学的防疫办法与方式都是可以按规定实施的。主要是收心，试试开学第一天和孩子先谈游戏，看看谁玩的啥游戏？都玩到几级了？再让他们谈谈各自的心得与成就，然后适当的点赞一下。接下来让他们各自谈谈父母是干啥工作的，再让他们点评一下各自的父母工作。再找对父母艰辛感悟较深的孩子谈谈人生观和价值观，让他们去带动其他孩子，因为叛逆期间的孩子只拒绝大人不拒绝跟他差不多大的孩子。

我们昨天复课，我来聊聊做法和思考，希望批评指正。

复课前，上一次线上班会课。来一次热情激动的呐喊：要开学啦！再问：好久不见，还是原来的样子吗？意在提醒大家整理一下因长期宅家而变得慵懒倦怠的表情和形象。第二，对疫情期间线上学习做了大题总结，对存在的马虎、学习不到位问题提出警示，希望不要再犯，提前让孩子们收心。接着，对开学第一天来学校的具体问题做出安排和要求。比如戴口罩、量体温、出行方式和路线、进校流程等，这还不放心，事后编辑出信息，条目清晰，发至班级群，按图索骥。如下：

复课当天，班主任早早来到学校，佩戴口罩和证件牌，站在本班学生入校通道口，配合检查安保人员，迎接孩子们的到来。也算是给学生们提前上防疫课，让他们第一时间内在思想上重视防疫。

进入教室前再次量体温，交健康信息登记表，座位拉开距离，一人一位。要求课间不聚集，并指派纪律委员和班长负责提示监督。

接下来是“安全第一课”，利用PPT展示，详细介绍***病毒的性质、危害、传播途径和预防措施。第二块，逆行抗疫精神，深情讲述那些发生在抗击疫情中的感人故事，感佩白衣天使的医者仁心和大爱无疆。并结合实际，说说我们身边的最美逆行者，比如老师、志愿者、***工作人员。第三块，结合目前国际形势，体会我国抗疫的成功和来之不易，加强爱国主义教育，要求珍惜宝贵的时光。

我们收心的一大力作：开学考测。线上学习的[_a***_]受到多种因素的综合影响，效果参差不齐，掌握不尽人意，为了制定复课衔接方案，也为了让学生清楚“冷静”，那就来一场说干就干的复学考试。

复课第一天的考试还是秩序井然的，可是成绩一出来，老师不淡定了。“想到会较差，但没想到差成这个样子！”“这都在干嘛？直播都没听吗？”“多次提醒复课后要测试，时间不多了，不可能重头再来，仍然当耳旁风！”老师们一阵怒火，一阵“歇斯底里”，发现孩子们被“惊呆了”，面露羞愧、紧张和不安的神情。至此，我觉得“开学第一课”的“收心工作”效果应该达到了。

疫情之后复课第一天，虽然中心任务是防疫安全和收心衔接，但可以因时就事，***取灵活多变的方式开展工作。

到此，以上就是小编对于疫情复课教师心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情复课教师心理调节的2点解答对大家有用。