正反馈调节心理,正反馈调节的生理好处

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于正反馈调节心理的问题，于是小编就整理了1个相关介绍正反馈调节心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么根据考试反馈情况调整学习策略，使学习更有效？

怎么根据考试反馈情况调整学习策略，使学习更有效？

怎么根据考试反馈情况调整学习策略，使学习更有效？

这是一个行动上有困难的问题，造成困难的根本原因是解决问题的条件不完备。可能在以下几方面出现了短板：

1.试卷分析流于形式

2.判断不出所处方位

3.制订不出合理计划

4.***执行很难彻底

1.认真总结，辩证看待考试中的优势与不足，获得考试的准确反馈。

2.根据反馈情况作出自己所处学段方位的准确判断。

3.以当前方位为起点，合理安排总体和各科进度***。

4.严格执行，坚持不懈。

<span style="font-weight: bold;">谢剑客瓦砾粉友邀请！怎么根据考试反馈情况来调整学习策略，使学习更有效？我认为做好几点：

一，题型分析：基础题的占分，难题的占分情况，题外拓展占分，超纲占分。做好试卷上这些分析，为下次考试拟复习提纲和准备复习资料做好奠基。

二，考生答题分析：优秀率，及格率分析，针对考试不理想的学生进行失分详细分析。有针对有目标辅导，不能一手抓或一刀切的态度，要针对不同的学生错题有对策的分析解决。让本次考试不理想的学生在下次考试时有进步。考试不能只关注优秀学生，更应该关注和辅导落后的学生。我班每次考完试后，我都会对考的不理想的同学说：现在一次考试的失误可以让你下次进步，但是一定要告诉自己，考试不能有失误，因为高考只有一次机会，失误会让你悔恨一生。认真对待，细心检查是端正考试的心态。

三，努力方向及改进措施：一次考试不能说明班级以及学生掌握的情况。科任老师只有对学生进行全面了解，对教材熟悉，对试题的多样化进行多次练习。在课堂教学中或在出题过程中，改进自己的教学方法和改进对学生掌握情况。

最重要的是学生要加强拓展思维训练，用掌握的方法应变万变的试题。考试题型千变万化，不是所有题型老师都能意料和预测。只有学生平时踏踏实实学习，谦虚好学的态度才能让自己在考场发挥最佳状态，考出理想成绩。

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感谢剑客瓦砾答友的真诚邀请！

基本观点:立足自身实际，***取科学策略，切实做到学习认真、基础扎实、能力提升、素质提高、修养增强，高效率的学习就会自然而然、水到渠成！

期中或者期末考试，都是比较重要的阶段性学习效果检测。考试结果出来之后，任课教师都会从整体上和针对性两个角度，对试卷加以分析。作为学生，应着重领会任课教师对试卷的效度分析（阶段性教学成果在试卷中的有效体现）和针对性分析（大多数学生集中失分和少数学生的典型性错误），把握住这两点，特别有助于学生认识清楚自己所处的层次，从而有的放矢地制定科学策略，使自己的学习更有效。

联系任课教师的试卷分析，学生应根据自己各科试卷反馈的信息，实事求是地加以个性化总结。总结一般包括以下三个方面:1、取得哪些成绩？存在哪些问题？客观性问题和主观性问题，各有什么不足之处？概括起来就是一句话，认清自我。2、主要查找失分的原因。是基础不牢，还是能力不足？是记忆问题，还是应用问题？是知识掌握不够扎实，还是知识迁移不够突出？3、应对策略。针对排查原因的结果，***取卓有成效的措施和方法，努力提高学习效率。

学生结合自身考试反馈出来的真实情况，要积极调整学习策略，以达到有效学习的目的，一般应从以下几个方面入手:

首先、要认真学习。学习的各个环节都要认真地落到实处，积极预习，专心听课，及时完成作业，有***复习，配合任课教师优质地完成教学任务。这样坚持下去，就是最有效的学习！

其次、要夯实基础。各科的基础知识都是考查的重点。文科性的基础知识突出记忆和掌握，记忆是有其内在规律的，要***取多种趣味性的方式便于记准记牢；掌握是和运用结合支持一起的，要结合社会现象，在分析中牢固掌握。理科性的基础知识突出记忆和应用，记忆同样需要在趣味性前提下按规律牢记；应用倾向于一定情景下演绎，典型性练习是比较有效的办法。

再次、要提升能力。这里的能力提升，主要是指知识迁移能力的提升。就是要求学生能够把所学的基础知识，灵活地运用到现实的生活情景之中，透过现象看到本质；同时还要求，能够全面的把握基础知识，恰如其分、详略得当地加以布局，思路清晰、有条不紊地加以阐释。

第四、要提高素质。学生的学习，不仅仅在于考试的分数，更重要的是通过对科学文化知识的学习和运用，努力提高自身的基本素质。这里的素质主要是科学的世界观、价值观、和人生观的形成与确立。通过学习和考试，学生更应提升明辨是非的能力和领悟人生价值的真谛所在。

第五、要增强修养。读书学习的目的除了解决生存问题，更重要的是解决发展问题。一般而言，学生读书学习的直接目的就是将来有个好工作，过上好生活，就是生存问题；而发展问题则是追求思想精神上的高层次需求，这就是修养问题。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，其实就是做一个具有高尚修养的文明人。

最后、立足自身实际，***取科学策略，切实做到学习认真、基础扎实、能力提升、素质提高、修养增强，高效率的学习就会自然而然、水到渠成！

谢谢剑客瓦砾的真诚邀请！

我是一线教师，很愿意回答这个问题。我就语文学科来分析。

关注点：基础知识一般包括字词句和一些课内文学常识。教师要分析学生在字词上是否有共性问题，句子类型落实上是否存在漏洞，作者、朝代、课题、表达方法、思想感情等记忆是否准确。

***取措施：

1、易错字写在黑板一角，要反复记忆。

2、句子落实不到位的类型要进行强化训练，建议每天一练，每天一句。

3、文学常识的记忆也要放在平时，建议学生准备错题本，同桌不定期提问。

关注点：阅读往往是语文上失分最多的题。我们分析时要关注学生的思维方式，不能就题论题：是不会联系上下文理解词语？是抓不住文章中心？是表达不够完整？还是根本就没沉下心？抑或是一些基本常识不知？（过渡句子的作用、中心句作用、各种标点作用等等）

***取措施：

到此，以上就是小编对于正反馈调节心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于正反馈调节心理的1点解答对大家有用。