中职心理分析及调节,浅谈中职生心理相关问题及应对方式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中职心理分析及调节的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中职心理分析及调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 中职生心理困扰有哪些？
2. 中职生如何面对学习中的心理困扰？
3. 中职学生的意志特点主要体现在目的性什么等心理品质上？

中职生心理困扰有哪些？

中职学生的心理困扰我觉得挺多的。

我就是中职生，然后考去了大专，然后准备升本的。当我刚进入主职那个学校的时候，觉得他们的纪律不行，学习气氛不行，甚至说在晚自习的时候，都可以随意串桌。我就仿佛感觉自己没有来学校学习而是来这里玩的一样但是我觉得我具有极强的控制力，所以我还是一就把自己的专业知识学的很好，然后考了大专，在大专学校的时候，我也是名列前茅的成绩，并且参加了很多很多的比赛，然后现在就准备升本科。

有些时候有些困扰都是自己给自己造成的，其实如果说自己有一个特别明确的目标的时候，不会被外界所有的失误而打扰的，所以说坚定自己的信念走自己的路让别人说去吧。

缺乏自信心，怕不能考一个好大学

自信心是指自己相信自己的理想一定能够实现的一种积极心理状态。在我教学的几年时间里，经常会遇到这样的学生。如果我叫其回答问题，他必定会低着头站起来小声说句“我不会”。如果我一步一步的启发他、诱导他，他也能一步步的解决问题。但下次再叫他回答问题时还会出现“我不会”的情况。其实，他不是不会，而是对自己的学习不自信。

中职生如何面对学习中的心理困扰？

坦然接受自己！人生诸多苦痛，多是无法未卜先知的。面对伤痛，哭也罢，笑也罢，它总得过去。难过、痛苦，生活也不会复原，痛的是心，伤的是身，生活终归还得继续。不要只允许自己嗨，还要接受自己的颓！

中职生要正确看待自己的学业转变。从一下几方面，来客服自己的心理困扰。

一是，认真总结自己初中阶段的学习生活，正视自己没有考上高中的失落。增强自己的自信心，调整好心态，计划好自己中职技校的学习生活。重新开始自己的中职技校学习。

二是，“失败是成功之母”，自己知道了，由于自己心理因素的困扰，造成了中考的失利。自己就要勇敢面对现实，尽快从中考失败的阴影里走出来，端正学习态度，克服心理阴影的困扰，多读一些成功人士的传记和励志文章，忘记过去，全身心地投入到中职技校的学业之中。

中职学生的意志特点主要体现在目的性什么等心理品质上？

对中职学生而言，他们大多智力水平正常，身体发育良好，处事坦然，人际关系良好，多才多艺，富有竞争力和创造精神，品质勇敢坚强，但是在中职阶段的学习和生活中，他们常常表现出以下几方面的消极行为和心理特点。

1.厌学心理普遍

中职学生在初中阶段普遍成绩一般，受到老师和家长的表扬相对较少。以致对学习常有一种回避、厌恶，甚至恐惧心理。进入职校，受到这种惯性左右，多数人仍然不能主动汲取在初中阶段学习失败的教训，继续浑浑噩噩，得过且过，对学习依旧漠不关心，缺乏兴趣和动力。

2.叛逆心理严重

中职学生正处在青春叛逆期，现在的孩子在家里又比较娇宠。为人处事，考虑自己的多，舍身处地为别人着想的少，学习和生活中一旦遇到困扰，则更多地把困难和矛盾归咎他人或客观环境，不容易听取老师、家长和同学的劝告，甚至出现老师言左，他则行右等故意对抗的情况。

3.纪律观念淡薄

许多中职学生自我约束能力较弱，纪律观念淡薄，做事习惯以自我为中心，对校规校纪无所敬畏。教室内迟到、旷课犹如常事，宿舍物品随意摆放，公众场合大声喧哗，课堂之上目无教师尊长，校园内不重仪表，喜着奇装异服等等。言行举止方面有时没有表现出一个中职生应有的修养和气质。

4.责任意识不足

许多中职生由于家庭环境不佳，家长教育方法简单，方式粗暴，使得个别学生时常陷入孤独无助的境地，造成孩子玩世不恭、消极退缩，缺乏敢于担当的责任意识。即使接受别人的帮助时，也没有应有的感恩心，对家长、老师、同学、学校缺乏一定的责任感。

到此，以上就是小编对于中职心理分析及调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于中职心理分析及调节的3点解答对大家有用。