高考心理调节美文赏析,心理调节文章

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考心理调节美文赏析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高考心理调节美文赏析的解答，让我们一起看看吧。

1. 高一孩子成绩一般，但对高考却充满信心，这是什么心理？

高一孩子成绩一般，但对高考却充满信心，这是什么心理？

高一的学生，只要认真努力，还大有可为。所以要鼓励他，同时要提醒他提高自控能力和主动学习能力。

但也有可能学生对自己没有准确的定位，以为高考很简单。或者就是因为不学，所以狂妄，根本不知道自己有多少水平。

前久我见到一个高三的学生，他的高考目标是“云南大学”（211，非定向生理科2018年取分600分左右）。我觉得他想法不错，就问他平常能考多少。他说一般考三百六七十，偶尔能达到三百九十分……

感谢邀请，谢谢信任。

那孩子才刚刚高一啊，只要他肯努力，还是有很多变数的。我也觉得那孩子肯定是个平时非常努力的孩子吧。

这是一种好的心理呀，相信他高考一定会考好的。

谢谢邀请，高一成绩一般，不是没有机会翻身成为学霸的，说明孩子心里素质非常好，也做好充足的准备面对高考。

我讲一件事，我的一个小学同学，本来学习一般，家里托关系上了好一点的中学，在学校学习也是中下，她有个哥哥学习特别好，是个学霸，一直是年级前十，再快高考前一天服用两瓶安眠药***了，连遗书都没留下，她们一家都受到什么打击可想而知，我的同学那时高二了，她父母本来没有打算让她考的多好，也没指望过，她因为哥哥的死，就开始玩命学习，高考结果是全班最牛的，考上了北京外国语大学，这件事让我很感慨，孩子不是逼出来的，她自己只要愿意，什么时候改变都不晚。

谢谢邀请。这个属于不正常的情况。这种情况，一般来说，往往是父母师长寄希望太高造成的。

来自于父母师长的压力，往往会让孩子不知所措。对于这些压力，来自于至爱双亲，或者对自己很好的师长，孩子往往会感觉到：对我这么好，我理应有更好的回报。基于这种思想，孩子在学习中就会不自觉的拔高自己的努力，想象着自己能够以优异的成绩回报父母师长。在这种思想指导之下，孩子往往无法全力以赴投入到学习当中，仿佛学习不再是孩子自己个人的事情，而变成了为父母为师长学习，“使命感”更加了，学习目的却变了，却使学习的动机受到污染，让孩子学习过程中产生了心理压力和阻力，甚至时间长了以后，会让孩子产生厌学心态。

那么，如何来克服孩子这种不正常的心理状态？

这个主动权还在于家长。家长应该让孩子明白，你学习就是你自己的事，跟我们没有什么太大的关系。你学习的好与坏，只对你自己个人负责，学习好与坏，不会影响与父母和师长的关系。只要你自己愿意学习，你就去学习；你学会学不会，你自己知道。你能够做到为自己负责就够了。父母当然希望你能更好，但是，你应该知道你是为自己学习，不是为别人。对于学习的状况，其实孩子心里最清楚：哪里掌握不好，哪里根本没有掌握，哪里需要巩固，其实孩子心理应该大体知道。只是有了压力，孩子就常常是手足无措，定不住心，不能稳妥地进行处置，这也往往是影响学习成绩提高的一个重要因素。

父母师长，把对于孩子的这种不正常心理平复以后，孩子一般就能自主学习，一般就能矫正过来了。可是如果父母师长仍然没有注意到，还在继续向孩子施加压力，那么，孩子最后的成绩，就会与口头上说的，形成极大反差，就是表现得信心十足，可是其实是色厉内荏，最后成绩客观体现是极差。

感谢邀请。

这是自信的表现。是好事。总比不自信强。要鼓励他。

人有自信和没有自信做事的效果是不一样的。先不要管他成绩如何，才高一，成绩一般也不能判断孩子就一定不行。而且，成绩的提高是个漫长的过程。不要急。只要孩子努力，成绩提高是一定的。

我有两个学生，都是在高一时成绩一般，但高考的时候成绩都上来了。一个是个小男孩，高一时英语才五十分。高考时英语是129分，各科中最好。还有一个小姑娘。高中是自费上的。自费线也是刚过。初中就跟我学。成绩始终不理想。高二的时候，英语还有七八十分的时候。有时才六十几分，但父母和孩子都没有放弃。一直在努力，最后英语得123分，也是各科中最好。

所以，不到最后一刻，轻易不要放弃。孩子自己还愿意学，而且还信心满满。这是很难得的。千万别打击，一定要多鼓励，和他创造一切有利条件。让他安心学习。最后收获的是全家人。

到此，以上就是小编对于高考心理调节美文赏析的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考心理调节美文赏析的1点解答对大家有用。