考试心理调节应考期,考试心理调适

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于考试心理调节应考期的问题，于是小编就整理了3个相关介绍考试心理调节应考期的解答，让我们一起看看吧。

1. 期末考试学生考的不好，老师该如何帮助学生调整心情？
2. 为什么考完试以后情绪波动很大？
3. 月考成绩出来后，“焦虑情绪”迅速蔓延，如何稳住考试失利的孩子？

期末考试学生考的不好，老师该如何帮助学生调整心情？

学生没考好，老师首先应先分析出孩子没考好的原因，找出问题所在，对症下药，其次是鼓励孩子，最后就是看孩子自己和他的家人了，他们的家长不能给孩子太多精神压力，根据老师方案，督促孩子进行复习

关于这个期末考试学生考不好的问题，我个人觉得还是要分开来说，就拿我们班上的农村初二的30个学生来说，对比每个学生的其中和期末成绩，一眼就能看出问题，比方说学习中上等的学生期末竟然有考后二十名的，我们就要和学生交流了，到底是哪里出现问题了，然后根据实际情况分析，解决问题，帮助学生找回自信，重拾梦想；对于中等学生呢，就要鼓励他努力向学习好的同学学习，多问老师，另外可能还要改变学习习惯和方法了，比方说要抓住课堂的关键45分钟；对于学困生来说主要就是培养他的兴趣，只有对所学的内容感兴趣才能知道学习，期末成绩才能提高。

本人初中数学教师一枚，就自己的看法简单谈一下。

期末考试是学生一个学期的学习的总结，学生成绩不好，调整心情是一方面，我觉得更为重要的是要帮助学生查缺补漏了。

1.不同的学生做难度不一的试题，成绩会有所变化的。这样，没有太大的浮动，就重点要看那是不足了，利用假期，争取迎头赶上。

2.成绩如果浮动过大，就要和孩子谈谈心了，在结合孩子的日常表现，帮助分析原因，找出解决方法，让孩子利用***期，把短板补齐。

3.初中的孩子，慢慢的，要培养出孩子自主学习的能力。自己学习，自己归纳。这样，对孩子今后的学习都有利。

这是针对初中阶段，我简单说了一下，可能片面，欢迎指正。

成绩是学习态度、习惯和学习效果的检测。面对不理想的成绩，我首先让学生自己主题分析原因，然后和他们共同分析、归纳原因与方法，告诉他们把粗心大意、答题不规范等人为的失误降到最低，并从我班主任的角度指出他们最近的思想状况和行为举止与成绩的关系，让他们明白：好的成绩离不开专心听讲，积极思考，独立完成与及时请教、反馈。鼓励他们在下次考试中大胆展示自己。对于有些急功近利或者粗暴的家长，还要跟他们做好沟通工作，让他们不要一味地责怪孩子，而是多询问原因，多商讨以后做法。

为什么考完试以后情绪波动很大？

之所以考完试之后情绪波动很大，因为在考完试之后，可能有一些难题，你还没有想出来，你就会沉浸在一直想听的过程中，等到你想到之后，你可能就会很开心，但又会同时懊恼，为什么在考试的过程中没有想到，之后你可能知道考完了之后又会很开心，因为以后再也不用考试了，所以考完试之后很容易就情绪波动很大。

月考成绩出来后，“焦虑情绪”迅速蔓延，如何稳住考试失利的孩子？

学生考试压力咨询：考试烦躁情绪

重庆寸草心心理咨询师解释烦躁情绪产生的根源是什么造成情绪烦躁的原因是多方面的，有的是因为害怕考试，碰到模拟考试就心情紧张，紧张之下就产生烦躁；有的是由于复习没有计划，一会儿弄语文，一会儿读外语，一会儿做数学，混乱的复习导致心中不踏实造成烦躁；有的是由于复习疲劳过度，缺乏必要的休息和睡眠，身体过分疲劳，引起烦躁情绪，也有的是由于平时不认真学习，复习时遇到的问题一大堆，学习状况不佳与想考一个好成绩之间的矛盾致使心理烦躁不安……。只有弄清造成自己烦躁情绪的确切原因后，才能更好地进行调节。

重庆寸草心心理咨询师提醒针对造成烦躁情绪的原因，也可从下列方面进行调节。

（1）正确认识和对待考试，考试在平时只是一种检验自己学习情况的手段。通过考试可以了解自己掌握知识的情况，以便对知识的缺陷及时补上。在升学考试时，考试又是一种选拔人才的手段。通过考试将优秀人才选拔到高一级学校或重点中学进一步深造。了解了考试的性质，就应该正确对待它。害怕考试只会给自己心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，越怕越考不好。与其这样，还不如泰然处之。

（2）认真制订复习***井井有条的复习，自然比“脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里”式的无***复习来得扎实。扎实的复习就会使人胸有成竹，减少焦虑情绪。

（3）注意休息，避免疲劳过度复习过度，造成重量和心理的过度褡均会影响复习和考试的效果，不宜提倡。复习时的有张有弛，劳逸结合是避免心理烦躁、提高复习效率的良方。

天若有情天亦老，心有寸草心忧少！

“寸草心”原意指小草抽出的嫩心，寓意为咨询师的初心。

到此，以上就是小编对于考试心理调节应考期的问题就介绍到这了，希望介绍关于考试心理调节应考期的3点解答对大家有用。