大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于调节心理观后感的问题,于是小编就整理了3个相关介绍调节心理观后感的解答,让我们一起看看吧。
中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期,因此,开展心理健康教育,让学生了解和掌握心理健康教育的内容,就是及时地针对性地施以教育,对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。
健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用,对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃,开朗乐观,学习和工作就有劲,效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定,思虑过多,不能集中精力于学习和工作上,既影响生活效率,也大大妨碍创造才能的发挥。
③ 有利于智力与个性的和谐发展。
心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展,发挥人类最大的聪明才智,对培养人才具有重要意义。对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。一个人重视心理健康,可使大脑处于最佳状态,更好地发挥大脑功能,有利于开发智力,充分发挥各种能力,有利于个性的和谐发展。
一个被抛弃继而被虐待的孩子,流浪后进入海军服役,不安全,被压抑,易被激怒。经过心理医生的疏导、帮助,还有心爱姑娘的青睐和陪伴,终于让他逐渐愿意面对曾经的伤痛,去追寻自己所受的痛苦的原因和那梦中的家园。最后得偿所愿,曾经的梦境成事实,释然。而其实他的成长也让心理医生自己的问题。童年的伤痛,对孩子的破坏力是蛮强的,即使成年后掩饰得很好,还是会延续那种被离弃的不安。我其实很奇怪,在这样的岁月和这样的社会中,安东尼怎么能保持他的真与善,甚至觉得有些不真实。那些打架,一开始虽然让人觉得可恶,可是与他所经受的暴力、死亡、***相比,实在算不了什么。影片一开始就让人看到他在意的女子,而后是逐渐走近他的医生。这部片子让我看的是一个人如何被治愈。 回想一下我们自己的经历,是否也能发现困难变成机遇、困扰变成礼物的经历呢?你现实生活是不是也在经历这样一些困难和困扰,我们能否改变看事情的角度,打开它们,找到它们带给我们的礼物呢?
首先,由于每个人的经历、圈子和知识结构不一样,所以在接受信息后的加工方式也有所差别。其次,至于观后感,关心自己所关注的,并且觉得对自己和他人有益处,哪怕一句话或一个词语能触动自己即可。最后,通过观看和学习有关大脑的***及书籍,我个人认为:1.心理是大脑的机能,大脑支配人的心理和行为;2.大脑结构不同区域,各负其责,任何的损伤对个体均会有负面的影响,因此我们应该保护好自己的大脑,少抽烟,少喝酒,少熬夜,少接触污染性的环境,少些刺激性的运动,调节情绪等;3.传统认为大脑到成年早期已经定型,其实不然,大量研究和数据证明,大脑如肌肉,无论到任何年龄,只要通过锻炼和学习,都能改变大脑结构和其内在的神经递质,从而有益身心健康。
谢谢邀请!个人觉得,类似观后感,读后感书写都有一个套路,供参考:
首先概述主要内容。
其次结合主要内容,提炼自己感受最深,最有触动的内容。
最后结合自己的实际工作或生活进行思考或提出如何进行应用。
到此,以上就是小编对于调节心理观后感的问题就介绍到这了,希望介绍关于调节心理观后感的3点解答对大家有用。
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