心理班会情绪调节教案,心理班会情绪调节教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理班会情绪调节教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理班会情绪调节教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁知道《巴比提的坏心情》的中班绘本教案？
2. 中班社会开心枕教案？
3. 如何设计一篇小学数学高质量教案？

谁知道《巴比提的坏心情》的中班绘本教案？

绘本阅读活动教案《巴比提的坏心情》

活动目标：

　　1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。

　　2、让孩子学会在别人需要帮助的时候，伸出援手。

　　3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。

　　活动准备：

　　1、《巴比提的坏心情》ppt及绘本书；2、故事磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、一、谈话导入 引入课题

　　--小朋友们，在别人有困难的时候？你是怎么做的呢？

中班社会开心枕教案？

幼儿园中班社会教案：开心枕

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并***取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：4个木偶、一个开心枕

重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程：

一、感受快乐

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

如何设计一篇小学数学高质量教案？

如果你要参加比赛的话我建议你进行单元整体教学设计。这是新课标的要求，也是现在小学数学教学设计的发展方向。

传统的教学设计是针对一个个知识点的设计，而单元整体教学设计更加注重学生对知识点内在联系的理解，注重知识点的整体建构。

如何进行单元整体教学设计呢？

首先，我们要明确单元学习主题。每个单元都有一个主题，围绕这个主题连接着各个知识点。我们要从多维度理解这个知识点。把知识点的内外本质找出来，具有同样本质的东西可以进行整体设计教学。比如，加减乘除的运算，它们其实都是计数单位的计算，都是整体与部分之前的关系。在此基础上我们可以把他们设计成一个知识点进行教学，让学生明白加减乘除的内在本质。

其次，确定单元学习目标。整个单元有一个大目标，所有知识点的教学不能偏离这个大目标。

再次，设计单元学习活动。学习活动的设计围绕主题进行，设计问题，创造情境。

最后，开展持续性的教学评价。

所以我们的单元设计应该抓住核心，整体建构，凸显本质。

大家不防尝试一下吧。

到此，以上就是小编对于心理班会情绪调节教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理班会情绪调节教案的3点解答对大家有用。