初二考前心理调节,初二考前心理调节教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初二考前心理调节的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初二考前心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一个初二学生的妈妈，孩子成绩不好，我每天都活在无比的焦虑和担忧中，怎么办？

作为一个初二学生的妈妈，孩子成绩不好，我每天都活在无比的焦虑和担忧中，怎么办？

作为一个高一学生的家长，我十分明白你的感受，因为我当年也经历过无比的忧虑与担心。说说我儿子的情况，希望对你有所帮助。

当年，我儿子以优异的成绩考上了好的初中，并在初一的时候，成绩稳定，属于中上水平，年级40名右。到了初二上学期，成绩开始下滑，年级100名左右，任老师和家长如何苦口婆心都无动于衷。开始我也是简单粗暴地骂，加强管制，结果到了初二下学期成绩更是下滑到年级200名左右。我开始反思自己的做法是对的吗？于是我开始平静的看待孩子的成绩，经常写信给他，谈谈自己的看法与心情。（如果面对面交谈，我会控制不住的情绪。）结果我发现我改变了，儿子也在渐渐的改变。根据他每次月考，分析他的弱项，征求他的意见，哪些科目需要补习，他自己认为需要补英语。在以前他最反感补习的。到了初三上学期第一次月考，成绩到了年级75名。期末40名。初三下学期最好成绩已经到了年级17名。中考以优异成绩考上了我市最好的高中。

我很庆幸自己能够及时改变，调整好自己的情绪与心态。实际上成绩不好，孩子的情绪也不好，如果家长不理解，粗暴对待孩子，孩子只会离你越来越远。

<span style="font-weight: bold;">我相信，中国妈妈之中和您有一样情况和心境的人还有很多很多。

前不久，一位初三孩子的妈妈来找我，还没说几句话，就鼻涕一把泪一把的，看起来特别的伤心。

她说自己为了孩子，真的是操碎了心，费尽了神，但是孩子不但不懂感恩，反而和她对着干。

当下的中考形势这么的严峻，但孩子好像根本没有任何压力。学习成绩本来就非常的差，到了初三还不知道发奋努力，往后会该怎么办真不知道。现在她觉得是非常无助，整夜整夜的失眠。

感觉到您的情要比这位母亲好一点，好在您的孩子现在孩子初二，还有时间矫正和弥补。

当下，您必须得清楚，就目前孩子的情况，再不能过紧的逼迫孩子，逼迫自己，必须要找到一个科学的解决方式和途径。

要想使孩子能有较大的转变，逐步提升成绩，您就不能再有极端的逼迫行为和言语，您越是逼得紧，要求越高，可能孩子越难以达到，最后的结果却适得其反。

您的家教情况，以及孩子的实际情况我不了解，所以没办法给您针对性的提建议。

我这里只谈几点一般情况下的弥补措施，仅供参考：

感谢你的邀请，教师老李会用心回答你的问题，给你参考。

作为老师我理解你的心情，我想跟你讲一个真实的故事。

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我2006级班里有一个学生，他的妈妈几乎每天都要和我进行沟通。

因为平时她管理的问题，导致孩子出现了一些问题。孩子在教室里，经常在他的课桌上张贴日本的国旗，写日本字，说日本话。

后来班里的其他同学实在看不下去了，每个人都在自己的课桌上贴上中国的国旗，以表示对这个男生的***。

后来，这个男生受到了***，回家不来上课了。妈妈当天给我打电话说明了缘故。

原来这个孩子在成长的过程当中不知道什么原因非常喜欢日本的东西，据他的妈妈说，这个男孩儿在家里经常唱日本歌跳日本舞。

这个男生从来不和别人进行交流，只沉醉于自己的世界里，如今他的思想非常极端，不是不爱国，也不是说多么爱日本，而是他的价值观出了问题。

所以，作为家长我想告诉你的是，如果你的孩子头脑现在还正常，还是健健康康的，学习不好不是大问题。

对于刚才我举的例子，对这个妈妈来讲，她现在已经焦虑的不是孩子成绩的问题，而是孩子还正不正常的问题。

我觉得焦虑和担忧是很多家长的感受，不仅仅是成绩不好的家长，就是那些成绩很好的家长，也很少有高枕无忧的。可是仅仅担忧和焦虑能解决实际问题吗？我们要做的是给孩子一些实质性的帮助，而不是继续蔓延我们的焦虑和担忧。

孩子成绩不好 和很多因素有关。例如孩子的反应能力慢一些，还可能孩子的学习习惯不好比较散漫，还可能孩子的心态有一定的问题，比较厌学，可能受手机、游戏、不良交友的影响。还有可能是受青春期的影响，有早恋或者情绪不稳定等因素。作为孩子的家长，你应该最了解自己的孩子最有发言权。

还有就是孩子从小学到初中成绩一直不理想，还是到了初中阶段之后成绩才出现了明显的下滑？孩子出现的这些问题自己能不能够帮助孩子解决？有没有和孩子老师沟通过？

1、如果孩子从小学到初中成绩一直不好，孩子本身尽力了，但是接受能力和记忆能力都比较弱。这种情况，家长就应该给孩子寻找适合他的发展途径，例如看看孩子有无艺术类的特长，有没有孩子特别感兴趣的专业。正所谓条条大道通罗马，找到孩子更擅长更喜欢的途径，是家长比较理性的选择。

2、孩子的智商没问题，但是学习习惯非常差。很多家长问我，孩子学习习惯特别差，我该怎么办呢？学习习惯是应该从小学就培养的，虽然到了初中阶段，我们也不能放弃对孩子学习习惯的规范和培养。家长要做的就是陪伴、监督和提醒。让孩子能够明白什么[_a***_]可以，什么事情必须，什么事情禁止。让孩子能自己的事情自己主动完成，规划自己的学习。

3、如果孩子产生了厌学情绪。就要看看孩子有没有受到周围不良环境的影响，一定要监管好孩子的手机，了解孩子的交友圈子和平时的活动范围。有没有在学校和老师或者同学发生矛盾冲突。帮助孩子找到厌学的根源问题，才是解决问题的关键。

4、孩子是不是有短板的科目。如果孩子成绩不佳，确实是因为某一科或两科两科听不太懂掌握不太牢固，可以给孩子进行课下辅导，给孩子一定的帮助，不至于在初二的分流阶段，孩子被甩在后面。

很多父母因为孩子的学习情况非常焦虑，经常向孩子表达自己的这种焦虑情绪，向孩子诉说自己的各种担心和不易。这种情况并不是有利于孩子心理健康，有时会给孩子产生莫大的心理压力，导致孩子本身非常焦虑，越焦虑成绩上越上不去，越上不去越害怕学习，最后导致了恶性循环。

家长的焦虑，会摧残孩子的信心和自尊水平。面对孩子不理想的成绩表现，家长需要换种心态、带着智慧来处理。那么，家长究竟该怎么做？我们逐一拆解：

而且总有些孩子开蒙得晚一些，学习初期表现相对也会较差一些。这是先天决定的，我们必须接受，尤其对于初二的学生来说，其实还早。

如果孩子成绩一贯不太理想，就有可能是这种状况了。然而，如果是孩子在初二这一年才开始下滑，那就要注意一下有没有其它问题了。比如：朋友关系问题、与老师性格不合、有网瘾&手机瘾、感情问题等。需要家长慢慢去探索问题的症结，如此方能对症下药。

深入了解一下孩子是哪一科成绩不好，问一下他听课的情况，是不是听不懂老师在讲什么？还是记不住知识点？抑或是学习方法有问题？

在我们的教学经验中，我们发现有些孩子即使不会，也不敢问，就怕同学嘲笑，所以就这么装着没事儿人一样，结果最后考试乱七八糟。所以，不妨找个时间问一下孩子的具体学习情况。

成绩真的不是一切。你看当初那些成绩不怎样的同学，如今不是过得比你好多了？但同时家长也要付出足够努力，帮孩子度过成绩难关，毕竟上个好高中还是很重要的。

到此，以上就是小编对于初二考前心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于初二考前心理调节的1点解答对大家有用。