线上教学的心理调节,线上教学怎样调动学生的积极性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上教学的心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上教学的心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 从家长的角度，您对现在的线上教学有什么建议？
2. 之前在网上做过一个心理测试小游戏，测试结果显示自己是一个负能量的人。如何管理情绪、培养健康心理？

从家长的角度，您对现在的线上教学有什么建议？

1、线上教学互动少，老师也不能时时刻刻看着你，而且线上教学都控制了时间。所以内容精又少，需要自己消化。要复习巩固。

2、家长有条件陪着学吧，对于自制力差的孩子更要如此。家里不同学校，学习氛围不行。线上学习时要自律，保证坐姿和时间，不要边吃边听，家长也不要总插话。家长起监督检查的作用。

3、家长也要允许孩子犯错误，不要一味地攀比。

掌握三点可以让网课更高效[微笑][微笑][微笑]

在线教育最大的价值，是培养了孩子“独立学习”的能力。孩子学习总是要父母陪着，盯着，吼叫着[困][困][困]学习没有主动性，独立性如何去面对快速变化的信息时代？

家长们要善于引导孩子高效的学习网课，其实并不难，只需要做到这三点：离远点，开心点，主动点！[加油][加油][加油]

线上教育是趋势，但现在就是要培养学生学习的习惯。从小学开始是好的，这样到大学就基本具有自学能力，打破常规。现在很多大学生没有自学能力，还是在填鸭式教学。所以毕业就失业了，学习需要自主研发和创新。刚好线上教育就是一种培养，让小孩从小习惯没有监督管理的自觉学习，本身就是一种提升。

<span style="font-weight: bold;">对于家长来说，在线教学有不少的担忧。

首先是长时间面对电子屏幕对孩子视力有影响。虽说每节课的时间不是很长，但上完课后，孩子并没有放下平板或手机。不自觉的孩子会利用休息的时间继续使用电子屏幕，或玩游戏，或游览网页，眼睛没有得到休息。

其次，学习效果打折扣。线上教学与实体教学一个明显的特点就是需要学生本人需要非常自觉。如果学生本人缺乏自律，心不在焉，或者虽然上线，但并未上课，学习效果可想而知。另外，线上学习互动性非常弱，教师不能当堂了解学生的掌握情况，学生有了问题也不能立即获得解答。

那么有什么好的建议呢？

首先是家长本人要加强监督。作为家长不能不闻不问，听之任之。发现孩子有不良现象时要及时指出纠正。

教师要加强线上考勤。对于没有上线的学生要及时联系了解。

要做好学生的思想工作。通过线上主题班会对学生进行思想道德教育。

教师要提高线上教学的趣味性。线上教学基本上是教师讲，学生被动听。若教学内容不新颖，教学形式不新鲜，学生则很可能缺乏听课的兴趣。建议教师在教学内容上设计得更有吸引力。

对于线上学习认真，作业完成好的同学，教师要在线上大力表扬，树立榜样。

做为家长，我觉得线上教学挺好的。希望疫情过后也能成为趋势！为什么这样说呢？我认为线上教学提高学习效率。课堂上老师只管专心讲课，不需要因为个别学生违反纪律去分心批评指正中断讲课进度。这样高质量的讲课，特别适合学习自觉性高的孩子。但是线上教学由于隔着屏幕，老师也不知道学习不自觉的学生在干嘛？学习效果怎么样？要是做到课堂像线下一样有互动就好些 ，老师提出的问题随机抽名单回答，知道学生是否在听课？还要课后需要家长配合。做到线下线上家校配合，不影响教学质量。

之前在网上做过一个心理测试小游戏，测试结果显示自己是一个负能量的人。如何管理情绪、培养健康心理？

情绪是每个人都有的，能否管理好自己的情绪做一个正能量的人，还是看你的心态，一定要摆正心态做事才不会有坏的情绪，什么叫做正能量，不是每天只是说说，需要我们去做的事，因为你去做一些有意义的是才会影响他人，从而让他觉得你是正能量的人，同样的，如果做一些没有意义的事，甚至恶劣的事，影响别人的肯定是负能量，所以是否正能量关键看我们如何去做，如何给身边的人带来阳光的一面，情绪都是会影响的，更何况负能量，有情绪学会宣泄就好了。比方说，培养自己的好的爱好，兴趣等，心理不要有那么多负担，没有谁是一开始就特别内心强大的，都是经历了些事情才逐渐成长强大起来的，遇到了自己琢磨不透的事情就多主动问问别人，不要总一个人胡思乱想的，多呼吸呼吸新鲜空气，多做做运动，加油，相信你可以的，我今天早晨跑了5公里，回来看了会书，做个了表你看一下，自己目前在哪个能量阶层。加油！

负能量大多来自负面推断。

一、负面推断事。

对于将来的事，习惯做出各种推断，并在推断的基础上再进一步层层推断，而所有推断往往放大负面。于是每天被无休止的负面的推断包围，造成心情抑郁。

设想事情恶化到一定程度时丢车保帅，深谋远虑；但事情恶化到一定程度之前就痛苦焦虑，是杞人忧天。

二、负面推断人。

对于接触到的人，习惯思考对方的一言一行，一举一动，而大部分推断都指向恶意，于是更加留意和反感对方。在交往中则难免流露出内心的反感，对方自然心知肚明。于是推断成真了，对方真的对你有恶意。其实恶化人际关系的不是对方，而是你基于负面推断造成的反[_a***_]绪。

大处计较，小处糊涂，这才是交往之道。不说对方的恶意只是你的揣测，即使是真，对于一些小事也无需太过计较。只要原则性的问题雷霆反击，无心之失宽容以待，没有人会害你。

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有情绪学会宣泄就好了。比方说，培养自己的好的爱好，兴趣等，再或者遇到不顺心的事，试着去找人倾诉，心理不要有那么多负担，没有谁是一开始就特别内心强大的，都是经历了些事情才逐渐成长强大起来的，遇到了自己琢磨不透的事情就多主动问问别人，不要总一个人胡思乱想的，多呼吸呼吸新鲜空气，多做做运动，状态差的时候做些自己喜欢做的事，哪怕睡觉休息都是可以的。加油💪，相信自己是最棒的！

首先，一个负能量的人，可能存在部分认知扭曲，什么是认知呢？认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。当你无***确认知所处世界时就会产生负能量。

第二，如何管理情绪，培养健康心理呢？1、认知自己的情绪，对情绪进行分类，察觉自己的情绪，在生气时知道自己生气，沮丧时知道自己沮丧，进行自我反省，情绪是否合理。2、管理自己的情绪，让自己的情绪慢下来，学会与自己对话，学会情绪表达的方式。能够做到以上两个小点的情况下，能够认识他人的情绪，理解他人在表达什么的时候，会让你的情商更上一层楼。

到此，以上就是小编对于线上教学的心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上教学的心理调节的2点解答对大家有用。