疫情班会心理调节,疫情班会心理调节方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情班会心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情班会心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 云班会的感悟小学生？
2. 疫情过后学生回到课堂，学生无法静下心来学习，该如何帮助他们？

云班会的感悟小学生？

主题班会实施推进的过程，逐渐增强了我守护学生的责任感。设计稿一改再改，为的就是能使学生从中受益；每周不同角度的切入只为了更细致、正确地引导学生看待疫情。

一系列隔屏开展的主题班会，也增强了我作为一名班主任的责任与担当

疫情过后学生回到课堂，学生无法静下心来学习，该如何帮助他们？

我们九年级是4月13日全市统一开学的，已经开学14天了，如何让学生的学习生活状态，从网课的散漫过度到开学的正常，投入到中考的冲刺状态的呢，以下是我的实践经验的分享：

一，开学第一天治疗网课综合症之一——收心。返校第一天晚上观看《开学第一课》第二节召开《此刻在教室该珍惜什么》的主题班会，让学生先写日记后发言，有同学这样写到：告别了舒适温暖的沙发大床、诱人的零食水果；告别了上课随时可以加餐、可以去洗手间的安逸生活，是多么的不舍呀。坐到教室里边，感到既熟悉又陌生，真不知到该如何做呢……。

可见，这些小神兽精气神的已失去了战斗力，彻底泡成了半生不熟的青蛙了。可喜的是班里2/3的同学都认识到，应该从昏昏欲睡的状态上，回到现实的课堂上，应该为中考而努力了并制订了自己的行动计划。

二，开学第二天治疗网课综合症之二——切除不交作业旷课毒瘤，处理网课期间***量化积分，年级广播公开批评，并给出补交网课作业时间，以正班风学风，坚决执行网课期间制定的制度***处理办法。秋后算账必须要清并酌情处理。

三，开学第三天恢复查课评课制度，年级值班老师统一查课，主要查课堂坐姿、写字姿势、听课状态等***小动作，及时纠正，奖惩分明。四人小组互评自评的每节课听课状态：包括坐姿发呆叩手不积极回答问题等等“***和尚念经”症状及如何改进。

四，开学第四天摸底考试，了解学情，对症下药，增加压力，促进动力，为中考加油。

五，开学第六天，针对模底考试分层分批召开会议包括全体师生、进步生退步生的会议，让学生找到学习榜样，挑战对手，确定下次模拟考试的目标方向。

六，开学第八天，举行《飞梦想落实行动》的主题班会。在河南省没有明确中考时间，没有明确倒计时的日子里，如何为中考而助力？发挥学生的主观能动性，让学生学会自我调整，自我应对挑战。

七，开学第十天树立榜样，重视鲶鱼效应。对于入校几天来进班快，进班学，课堂上积极回答问题的课堂效率高的同学给予表扬。

八，班主任、任课老师以静制动，以勤治懒。班主任心勤腿勤口勤，早到班，提前到班重点疏导学生的心里工作。老师静下来投入到教学活动中，学生的心就能会静下来投入到学习中。

学生们困在家里差不多3个月，返校后一时难免无法静心学习。俗话说“磨刀不误砍柴功”，如果我是班主任，我会特别重视他们返校后的第一周，但不会强求在第一周就全身心地投入学习，而是给他们一周的适应时间，然后从第二周起提高学习上的要求。为此，我设计了3条可行措施。

第一，班会上洒泪。把桌椅摆成一个圈，同学彼此面对面坐着，老师不站在讲台上，而跟同学们坐在一起，让同学们传递话筒，都来讲一讲不在学校的3个月里自己的酸甜苦辣，让他们互相分享心里的焦虑与无助，有的哭，有的笑，总之期待这次班会能让他们在接下来的时间里轻装上阵，潜心学习。

第二，操场上挥汗。每天上完下午的课后，领同学们到操场上运动，让他们或在跑道上慢跑，或在篮球场上比赛。春光明媚，在跑道上一圈又一圈、球场上来来***地跑着，什么都不想，只听到自己的脚步声和树枝里的鸟鸣声，让心里的压力和汗水一起流走。

第三，宿舍里打鼾。同学们在家里呆太久了，很多都是晚睡晚起，作息紊乱，需要一点时间调整才能恢复早上6点左右起床的习惯，不能***取急到车的办法，所以第一周我不要求他们起这么早，而允许他们多酣睡一会儿，用一周的时间来调节生物钟。

我相信经过一周的调节，学生身体和心理两方面能达到以前的紧张忙碌的学习要求，可以高效率地学习了。

到此，以上就是小编对于疫情班会心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情班会心理调节的2点解答对大家有用。