情境调节心理学,情境调节心理学名词解释

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情境调节心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍情境调节心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是情境诱导？
2. 心理定势是指什么？
3. 什么是情境教学法？

什么是情境诱导？

情境诱导是指教师通过语言描述或演示创设问题情境，以诱发学生的探究心理，引起其解决问题的欲望和兴趣，促使其思维的积极活动，或借此陶冶学生的性情。情境诱导，能极大地调动学生思维的积极性，有利于学生情感的激发，也有利于学生主动地介入教学活动，激发其智慧潜能。

“感染者先受感染”，要搞好情境式导入法教育，教师首先必须为可文中所描绘的社会美、人格美、人情美、自然美等所感染，然后才能充满***地用生动、形象、优美的语言再现情境，去感染学生。

心理定势是指什么？

心理定势是指个体在特定的情境或体验下，形成一种稳定的心理状态和认知方式，表现为对某些对象、***或情境的固定看法和反应倾向。
心理定势形成的原因是个体在长期的社会生活中，受到文化、教育、家庭、性格、语言等多方面的影响，形成了一套依据以往经验和偏好评价判断的习惯模式。
这些定势模式在大多数情况下具有帮助个体适应和应对周围环境的作用，但在某些情况下也会产生误解和固执。
心理定势可以通过认知技术和心理干预等方式来改变和调整，以提高个体对多样性的接受度和适应度。
此外，了解和识别自己和他人的心理定势也是增强沟通、协作、社交等能力的重要前提。

什么是情境教学法？

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。

例如如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。

到此，以上就是小编对于情境调节心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于情境调节心理学的3点解答对大家有用。