大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中考生考前心理调节的问题,于是小编就整理了1个相关介绍中考生考前心理调节的解答,让我们一起看看吧。
一般平时学习很好,一到大考就不行,这主要就是心理素质不过关,换句话来说就是对自己没有信心,或者叫做考前焦虑。
说一下我身边的例子吧。
这两个差距如此鲜明的兄弟两个至少告诉我们,大学只是通向未来康庄大道的第一步。它虽然很重要,但是,它只是一个开始。未来的路有很长,人生总是存在着很多的机遇和挑战,没有必要因为担心现在的一步而停滞不前。
你要试着让自己的内心强大起来,就当作这是对自己的一个心理考验,毕竟强大的内心能让你受益无穷。或者可以自己和自己打赌,让强大的自己战胜那个怯懦的自己。
以下几种方式可以试着缓解焦虑,虽然不是什么深入的理论也不是什么大道理,但是希望可以给予你帮助:
希望以上说的事情可以开导到和你一样的考生,也预祝你们都能如愿以偿考上理想的学校。
早在近二十年前我家侄儿就是这样的。平时学习很好,保送上的高中。可他还是要走亲力亲为这一程述,他说考试一次是对自己又一次检测学习机会的锻炼,自然他轻而易举的考上了市重点高中。大小考试班上是1名,全年级前四名。可在高考时失利了,因坐在考场中间第一张桌子,老师在前面走来走去,他的眼神也跟着监考老师的脚步左:右移动,无心情考试,最后得分是一本差一分;班主任为他这次高考的成绩而感惋惜,鼓励他重读个高三争取考出更好。这下可好了,一读就是三个高三才考上一本重点。年年拿回奖学金,寒暑***都打工自付生活费。虽说以前读了父母年年的积蓄,但工作努力,婚前买房买车没用父母的钱。现两儿子,大儿两岁半,小儿才几月。
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他常说等自己儿长大读书时让他自由发挥,顺其自然的学习。回家该做什么的一定得让他独立完成,不要象他爷爷奶奶那时待他自已一样巨小事情都不做,专心只搞学习。父母对孩子寄望太大自己的压力就越大。所以在关键似时刻慌神,考试时满脑子只在想这次一定要注意考好,越想越失利。第三次高考时已经是抱着考上或考不上都无所谓了的态度。嘿嘿😁不经意的平常心态居然考上了,但他自己没有一点的高兴,油了呗。
这说明,一个人保持有平常心态定能有番作为。现在国企工作,比较轻身,可他几乎全年都不休,过年也争取加班。因为父母老了,父亲身患糖尿病,自己又两儿子。趁年轻加把油,前途是光明辉煌的!希望侄儿在注意身体的前题下努力加努力吧!为此以👍。
<span style="font-weight: bold; text-decoration-line: underline;">平时学习很好,到考试就不行,这确实属于典型的心理素质不过硬的表现,问题在于孩子已经是高三了,***设还是按照常规的小火慢炖式的常规心理疏导,恐怕时间已经来不及了,针对孩子的特殊情况,以及面临的特殊时间,我们必须突破常规,目标直指高考之前就能见效!
很多孩子之所以考试发挥不出来,是因为本身并不只有学习这一层压力,而是同时还背负着家长的期望甚至是整个家庭的厚望,往往有的家长会把“咱们家就只剩你能实现我们光宗耀祖的愿望了”,“你可得好好学啊,一家人的未来可都指着你呢”,“一定要好好考试,给你爸你妈争口气”,“考不好,爸爸妈妈在街坊邻居面前都抬不起头来”,“如果你考不上大学,我和你爸可真就没啥奔头了”诸如此类的话语挂在嘴边,虽然说这样的话语确实具备一定的激将法的作用,但是如果频繁使用,在孩子心目当中形成了一种思维定势和隐性负担,就会导致孩子会被束缚住了手脚,而在考试当中生怕自己会考不好,在心理学领域这种现象被称作choking under pressure,直译过来就是“压力下的窒息”!
面对这种压力下的窒息,最有可能出现的是两种可能:一种是压力变为动力,反而激发了学习[_a***_]的正向发挥,比如考试成绩优异;而另一种常见的结果就是压力过大且无法有效排解,导致精力和注意力完全集中在压力上而非学习上,最终导致成绩一塌糊涂!所以很明显,案例中的孩子就属于典型的第二种情况,面对这样的孩子,我们的父母必须要做出有针对性的应对:
到了高中,在学习上家长基本上帮不上什么忙,那就不要再添倒忙,平时在跟孩子交流的时候,少谈学习,多关心孩子的生活起居与饮食身体状况,其实到了高三阶段的孩子已经是成人思维了,父母的付出,他当然明白是为了什么,你说与不说他都清楚,不要再把孩子当成幼儿园的孩子,天天叮嘱,反而会让孩子内心徒增烦恼与压力!
此外,交流的过程中多一些正向的鼓励与排解,不要把家庭的期望跟孩子的学习联系到一起,孩子生来不是为了拯救家庭的,同样家庭反过来也不必为孩子考上考不上而背锅,学习就是一个自然而然的过程,如果说幼儿园、小学阶段各种习惯还没有养成,尚且需要我们父母去督促,去带一程的话,那么进入高中我们应该学会完全放手了!
到此,以上就是小编对于中考生考前心理调节的问题就介绍到这了,希望介绍关于中考生考前心理调节的1点解答对大家有用。
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