孩子厌学心理怎么调节心情,孩子厌学心理怎么调节心情呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子厌学心理怎么调节心情的问题，于是小编就整理了4个相关介绍孩子厌学心理怎么调节心情的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子有厌学的情绪，我该怎么办？
2. 如何能让厌学的孩子心情平静？
3. 孩子厌学心理严重如何正确引导？
4. 有效治疗厌学症学生的方法是什么？

孩子有厌学的情绪，我该怎么办？

孩子厌学，该怎么办？由于孩子感觉学习很痛苦，所以厌学。为什么孩子玩游戏不讨厌，很着迷，而学习却讨厌？因为玩游戏很快乐，所以喜欢玩。由于孩子的智力发育有快慢，而学校的教学有进度，有些孩子的学习跟不上，很多东西都弄不懂，还不明白，就过了。因此，孩子的成绩越来越差，很痛苦，就厌学了。根源就在大人们的身上，就在学校和家长的身上。教育不得法，没有因人而异。没有按孩子的智力发育水平来教育，就算你怎样强迫孩子学，都不会学好，只能让孩子感到越来越痛苦。我们教育孩子不能急，要按孩子的智力发育水平来教育 ，要让孩子弄明白，要让孩子的学习感兴趣。让孩子在游戏中学习，在***中进步。这样，孩子才会有真正的好成绩，才会愉快健康地成长。祝你好运。

现在孩子厌学是个普遍现象，社会和家庭应该重视这个问题。

这关系到家庭教育，学校教育和社会教育的问题，厌学应该怎么办？必须找出原因。

一:是否和家庭教育有关: 现在的孩子，享受，浪费，奢侈的地位上升。劳动，贡献，成就地位下降。这个问题家长必须考虑到它的危害性。

二，在学习上有些家长，不从孩子的心理素质的实际出发，不加分析的对孩子提出过高的要求，使孩子们的信心受挫，而产生厌学。

三，父母是否做到时时刻刻的关注孩子的心理情绪，和思想的变化。

四 :如何去解决这个问题，我个人认为家长应该经常到学校和老师进行沟通，了解孩子的学习成绩变化，思想变化，和社交变化。

问题已经出了那么家长应该对孩子进行《善诱》的指导: 让孩子对自己要进行 《自我评价，自我认识，自我监督》 让他们在心理和行为上逐步成熟。

五，坚决杜绝和社会上一些不务正业的青年来往，杜绝网络游戏。

多和孩子们进行思想交流，发现问题及时解决。让孩子们拥有阳光的心态，去对待学习，这样他们的学习就自然而然的会提高。

一分耕耘，一分收获。这是人生存的道理！

谢谢邀请。<span style="font-weight: bold;">这事儿很难办，年龄越大越麻烦，如果是初中之后就别指望矫正了，唯一的办法是不上学，早一点谋一份职业或许有上学以外的学习转机。无数案例证明，需要关口前移、兴趣引导、过程管理。

第一，把关口前移，越早越好。厌学并非偶然，年龄的增大是一个重要原因，不能等到孩子长大了再想到梳理和引导。这个可以关口前移到0～3岁，不是让孩子从这个年龄读书学习，而是培养孩子翻书的手腕力量、摸书的手感和闻到纸墨的香味，3～6岁可以强化，小学一年级着力培养孩子学习的习惯。

第二，用兴趣引导，越多越好。学习习惯需要用兴趣引导，从幼儿园开始注重孩子一专多能的兴趣爱好，家长不要奢求成名成家，而要关注孩子产生兴趣的过程，重要的是把孩子从没有兴趣到产生兴趣的艰辛历程记录下来，让孩子在进步的快乐中回味进步的体验，继而在感性上加深对学习的理解和感悟。

第三，抓过程管理，越柔越好。孩子从上一年级开始加强学习管理可以说家长们绝大多数都很重视，但由于方法不同，结果也大相径庭。有的家长方法生硬，一副柔不足刚有余的姿态，孩子反感内心抵触，学习疲于应付，越来越讨厌学习；有的却家长把孩子当兄弟、当姐妹、当朋友、当情人、当老师，卿卿我我如胶似漆，孩子发自内心地和父母建立了学习共同体，这样形成的好学能量越来越强，挡也挡不住。谢阅互助。

感谢头条教育联盟的邀请。厌学问题是个复杂的孩子成长问题。往往伴随着叛逆的情绪，前期表现课堂不认真听课，抄袭或干脆不做作业等应付行为；后面发展到早退逃课，沉迷游戏等逃避行为。为什么会这样？肯定是家庭教育方法出了问题。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！孩子认为学习是痛苦的，尝不到学习的甜头，意识不到学习跟自己的重要关系。让孩子说出我想学习，需要认识层面，情感层面，行为层面的综合转变。今天分享下自己的一些经验看法，供您参考。

发自内心的学习意愿。主动做一件事情无非是两个因素：带给自己快乐，达到某个目标。教育离不开家庭教育的引导，首先要想办法修复亲子关系，毕竟沟通是前提。孩子需要懂得感恩，父母需要去理解孩子。尝试分开一下，写信沟通。

回到正题，要求孩子主动学习，驱动力靠什么呢？

① 激发孩子的好奇心

还是举实例吧。好多孩子不喜欢数学。相对于学余数和周期性，我告诉学生，我有一种方法能让你在5秒钟之内说出2018任何一天是星期几，你们想不想学？不是更能激发孩子好奇？在亲朋好友面前展示下的话，能得到崇拜的眼光啊。

② 提高孩子自信心

好奇了，就会去主动行动，先设一个能达到的小目标。分享学到的知识，能够得到别人认可，就是自我价值的实现，这是内在驱动力；父母、老师的表扬，认可，接纳，欣赏，赞许等就是外在驱动力。

外界的肯定会累积自我价值，从而让孩子面对学习时真正自信起来。

建议将症状说明，以免误诊。

很多时候我们和孩子沟通出问题时，往往会将从孩子那里偶尔得来的所谓“心声”，当成最后的结果与收获。于是以此来简单的作出判定。

我们是不是听到了孩子的声音：“学习一点意思都没有”“一点也不想学习、作业”……

如果仅仅这样，建议还是多和孩子好好聊一聊吧，保持一定的学习热情，至少在学校学习厌烦的时候，还可以胜任步入社会的基本学习态度与能力。

相龙，一名学习爱好者，邀你加入讨论。

如何能让厌学的孩子心情平静？

孩子厌学，得跟孩子好好沟通，了解清楚因为什么原因产生厌学情绪，是跟老师或是[_a***_]有什么矛盾没解开，多跟孩子分享一些读书的乐趣，让孩子积极参与到学校和班级的活动中去，抽出时间陪孩子打打球，跑跑步一起运动，平时就多带出去外面走走看看，有时间就出旅游，长长见识，开阔眼界，一段时间后会有明显改善

孩子厌学心理严重如何正确引导？

首先，要多给孩子包容和鼓励，耐心的给孩子解释上学的必要性，然后让孩子能够从心底里接受学习，努力完成自己的学习任务。其次，给孩子适当的放松，不能够让孩子学习任务过于沉重，从而总是得不到很好的休息，而是要让孩子学会劳逸结合。尤其是学习比较累的时候，带孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者带孩子看看电影，听听音乐，让孩子能有非常好的休息。

最后，可以多和孩子沟通和交流，找到孩子厌学的主要原因，积极去解决，比如有的孩子因为学习的目标设定的过于高，有可能会出现过于困难，尤其是很难完成这些学习目标。也有些人是因为同学关系不好引起的厌学情绪，这些原因都应该积极的去解决。

有效治疗厌学症学生的方法是什么？

有效治疗厌学症学生的方法是什么？

在学生中，普遍存在着“想学学不进、想做做不到、想放放不下”的潜意识厌学行为，就是说学生智力没问题，也想学习，但就是成绩不理想。学生知道学习有用，知道自己应该好好学习，但一学习，一听课，一作业的时候，就控制不住的烦躁焦虑，分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，记不住，记不牢，甚至大脑一片空白，有的还伴有胸闷气短，心慌心悸，头疼头晕等躯体症状。

这种厌学行为，很多家长老师不理解，还以为学生是故意装病，偷懒，逃避学习。解决这个问题的关键是解决学生的情绪，通过分析解释学生形成这个问题的原因，找到在学习遇到困难的时候，形成那些不合理认知，改变这些认知，在用三类知识解题的方法，让学生重新找到原来高效学习的感觉。在不断强化这种好的感觉，成为常态。

学生厌学，并不是真的彻底讨厌学习，而是想学学不进。

到此，以上就是小编对于孩子厌学心理怎么调节心情的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子厌学心理怎么调节心情的4点解答对大家有用。