疫情期间如何调节心理作文,疫情期间如何调节我们的心理?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间如何调节心理作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍疫情期间如何调节心理作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于疫情期间上网课，同学们有什么看法和建议？

对于疫情期间上网课，同学们有什么看法和建议？

***过多，大家上网课多是使用手机，屏幕小，本身对于上网课兴趣就不大，这样一来精神更加难以集中；有些网课流连于表面，同学们上课签下到，然后关于课本的内容讲两句，开始作业，然后就好了，大家普遍都没有心思。

老师和同学应该深刻认识，由于疫情大家不能正常上课，为了不耽误大家的学业开设网课，老师应该更加尽心尽力，同学也要调整好自己，更加专注，更加投入。

我小孩还小没参加网课，但是据我了解，中国网课客观存在欠缺，教育部也一直在做调整。

疫情期间网上教学，是因为响应国家号召，做好隔离，不聚集，但我认为存在一些不利因素。

客观方面来说：

1.大部分农村网络差，信号覆盖不全，教学质量难以保证；

2.一个家庭几个小孩的，没有那么多手机，只能去找同年级同村的一起听课；

3.网络教学作为新兴教学模式，对农村的小孩来说，本身就接受能力差；

主观方面：

1.老师教学不适应，授课内容被接受差；

2.视频教学，学生难以聚精会神听课

首先，伤眼睛是公认的，也是难以解决的。唯一可行的方法就是每上一回停一会儿。我称之为间歇式上课法。我们学校上的网课，一次不允许超过20分钟，一天只有两节。从为了保护学生眼部的健康的角度来看，这是一个很贴心的举动。但是，一天的上课时长还没有原先的一节课长。时间短，内容少。

第二，当下的网课，我们学校目前的教学手法更倾向于布置一些作业，如英语的小研究，数学的app作业等。语文倒是没啥，就是写几篇作文，外加手抄报等。这些朴实无华的传统作业又能帮我们打发时间，又可以提升我们的艺术水平。

第三，在我的身边，有很多同学对网课表示不理解，认为网课很少有学生和老师的互动。诚然，互动是少了，这也是网课的局限。再说，线上直播的几乎都是知识点、重难点，本身就严肃而枯燥，学生很难带着鸡血去认真学习。在条件有限的情况下，我觉得，“网课”可以是将优质老师所拍摄的教学***放到网上，供学生们自行观看。如果有不理解的再去问自己的老师。班里也可以拉一个讨论群进行讨论。或者老师干脆以项目式的方式，给学生布置一个与知识点有关的、带有挑战性的任务，让学生在一定时间内去完成。然后到时间了验收作业便可。也能在某种程度上调动学生的积极性。现在的解决措施从我的主观体验和教学的客观效果来看并不好，老师忙，学生惑，家长急。

第四，学生的积极性，这是一个很重要的话题。在课上，有老师管好学生，使学生只得乖乖坐着听老师讲话。现在上课的地点换成了家，学生们也就肆无忌惮了。

疫情期间在网上上课，也是没办法中的办法！主要是在家没有学校里的学习氛围！孩子在家随意惯了，想每天像去学校一样按时起床，有规律的上课，特别像我家上一年级的孩子太难了！根本管不了！没有学习热情，时刻需要督促！希望孩子能尽快回到学校上课！

网课是一把双刃剑，既能让在家的孩子学习知识，规范作息时间，但也让孩子增加了接触电子产品的时间和理由。这就需要家长朋友们控制好自家的宝宝，养成良好的使用电子产品的习惯，不要让好事变坏事。

到此，以上就是小编对于疫情期间如何调节心理作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间如何调节心理作文的1点解答对大家有用。