心理调节活动方案的目标,心理调节活动方案的目标是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理调节活动方案的目标的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理调节活动方案的目标的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样让初二孩子树立个人目标？
2. 人步入老年如何保持原有心理状态？

怎样让初二孩子树立个人目标？

潜移默化，父母自身上进优秀，追求卓越，孩子会受直接影响拿父母做榜样，也会养成爱学习自觉好习惯，阿爸妈妈每天看书，孩子也会对看书产生浓厚的兴趣，带孩子经常旅游去看世界，自然孩子回热爱探索世界，父母相亲相爱，孩子生活在爱里，自然也心里充满爱，这么小讨论远大目标我觉得有些太早，很多事情他还不懂，只要养成好习惯，自律爱探索，慢慢就摸索出自己的方向了，每完成一个小目标，慢慢就自然达成大目标了，重点是积累，持之以恒的努力，脚踏实地的进步

<span style="font-weight: bold;">1.孩子知道别人对他的期望吗？

父母的希望会潜移默化的影响到孩子的行为，这就是心理学中著名的皮格马利翁效应。

不单单是父母、老师，自己生活中对孩子有重要影响的成人，他们的期望都会汇聚成孩子确立目标的标准。

父母是弓，孩子是箭。

问问孩子，爸爸妈妈的期望是什么？看他感受到的，跟父母的实际期望一样吗？

2.孩子的目标由他自己确定。

父母无法代替孩子都成长，父母也没有办法用自己的目标代替孩子的目标。

只有孩子自己确定的目标，才最有动力。

拿出纸和笔，让孩子列出目标清单。

“我心目中最重要的人生目标是: ”，列出五条。

目标的大小，对于不同人不同时期，都是不同的。

　　我认为，初一的大目标就是好好玩的同时，能够把接触的新知识学好，能够打牢基础，跟得上大队伍，最好排名年级前五十名。

　　初二的大目标就是要争取把名次提高到前十名，在把文化知识学好的同时，还能够发展自己的爱好，比如体育、音乐、绘画等，通过爱好调剂枯燥的文化学习，让两者相辅相成，共同成长。

　　初三的大目标就是瞄准当地的重点高中，把名次和成绩稳定在目标重点高中的录取名次内，名次越高越好，在学力有余的时候，再重点学习外语，外语这门工具等到大学、步入社会都是很好的敲门砖。

人步入老年如何保持原有心理状态？

老年人要保持良好的心理状态。

首先我们先要了解老年人会有哪些方面的心理特征。

第一，认识能力降低。

随着身体机能的衰退，大脑功能也发生了改变。

主要表现为两个方面，首先是感觉迟钝，听力，视觉，嗅觉等功能减退。

从而导致视力下降，听力减退，动作灵活性差，协调性差，反应迟缓。

第二，孤独感和依赖感。

老年人尤其是进城帮忙带孩子的老年人，不能自觉适应周围环境，缺少或不能进行有意义思想和感情交流。

孤独的心理容易产生忧郁感，令人焦虑不安，心神不宁。

依赖感是指老年人做事信心不足，忧郁不决畏缩不前，事事依赖别人去做。

跑到头条新闻里来，跑到抖音去***年轻人在干啥？学习学习新东西，就可以了。看了发，发了看，时间像流水似的快得很，三下五除二就是一天，就能保持原有的心理状态，还不会老耶✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻✌🏻……

到此，以上就是小编对于心理调节活动方案的目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理调节活动方案的目标的2点解答对大家有用。