教师心理与自我调节,教师心理与自我调节心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师心理与自我调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师心理与自我调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 遇到一位语文老师，内心扭曲自私，自己成了被残害的对象，作为学生该怎么办？
2. 被老师注意有心理负担怎么办，感觉压力挺大的？

遇到一位语文老师，内心扭曲自私，自己成了被残害的对象，作为学生该怎么办？

你说，老师内心扭曲自私，没有用具体事例来说明，我们无法评判是否他内心扭曲自私。你说你成了被残害的对象，你也没有用具体事例来说明你如何被残害的？残害你的原因是什么？

依我的教育教学经验来看，一个稍微正常的老师，一般不是你想象的那样扭曲自私，残害学生。我倒是对你的评判标准有所怀疑，有所偏差，是否你内心有点扭曲！也许你没有正确地认识老师对你“残害”。这让我想起了两年前我亲身经历的一件事：这个学生还是个学习成绩比较可以的，正是老师对他怀有更高的期望，因此对他可能要求高一些，当他在学习中有什么问题时，说的他多一些。有一次上课，当我走在他课桌旁边时，我温和地对他说：“不只是记忆，还要动手写一写字”。你猜这学生对我说什么？他说：“老师，你怎么净找我事呢？”我一听这话，我真气坏了！我把他***说了一顿！我说：“你说老师找你什么事了？提醒你动手练练字，这是找你事？你知道什么叫找事吗？你还知道好歹吗？老师指导你学习这叫找事？……”最后，这位学生认识到了自己的错误，误解了老师的关心，诚恳地给我道了歉。从这件事上，让我思考一个问题：我们现在的有些孩子大都有一颗敏感、脆弱的玻璃心！他们不能理解老师对他的教育（但是，不排除有个别老师的行为）。这样的事例在教学中还有：有些不学习的学生，他在那不学习，老师不管他，他认为老师对他好。而对他严格，要求他学习的老师反而他记恨！呜呼！我越教越不知道和学生如何相处了！我有点找不到人心了！

希望你正确理解老师的“残害”。如果老师真正的残害，你可以私下找老师沟通，沟通到位，减少误会嘛！如果老师对你抱有希望，希望你能够成才，“残害”你，祝贺你：你够***的，遇见了一位负责人的好老师！

一般来说心理扭曲的人不是所有人都会“残害”的，他会挑选合适的对象来残害：被动、胆小、怯懦、不敢言、家长也不敢言......你可以思考下，所有被“残害”的人身上的共有特征是什么，思考下自己身上是否也具备这样的特质。

如果有的话，这意味着下次你再遇到类似的人和事，你还会被“残害”。

所以改变现状的最好方式就是修改心性、提升自己。如果你是一位女生，且很弱小的话，要记得国家是有公平与正义，有法律在的，很多时候如果家长怯懦，还有警察叔叔可以帮忙的。

希望心理老师若曦的答案可以帮到你，祝走运！

#心理咨询师说#

这些不由让我想到了我初中时的一位语文老师，身为语文老师却连基本的普通话都说不好！每每考试即使客观题能得满分，作文也要***扣我的分。即使成绩优异，选票数达标，也不让我入团，不让我竞选班干，不停找我茬，打击我的自信，明明我是全年级第二的成绩升上初中的却被她整成了中等成绩，幸好大的联考不是她改卷！这样我每次大考都考得比较好，若不是我是真的喜欢语文，就凭她的一系列做法早把我这份热爱给浇灭了！对恶劣老师的最好的办法就是用成绩***打她的脸，活成最好的自己让她无法达成毁掉你的目的，（可以到教委举报她）是钻石谁也无法遮挡你的光芒！

我们现在一些家长在引到孩子处理师生关系方面起着很不好的作用！由于现在条件已经不错了，都关爱自己的孩子，老怕孩子吃亏，往往以一种警觉抑或挑剔的心态去评判孩子的老师，无厘头地从心底里就站在了学校与老师的对立面上，以私塾教师或“优秀”教师的“案例”去要求老师，评价起来挑剔起来没有一个合格的。这样，师生产生矛盾也就正常了。

遇到一位语文老师，内心扭曲自私，学生成了被残害的对象，<span style="font-weight: bold;">这样的问题真有可能存在，最大的可能是出于误解。

先听我亲身经历的真事。远房侄子在我们学校上学，我的闺蜜任教他的语文课。有一天，他奶奶👵遇到我，不好意思地说，小金明回家说现在的语文老师很坏，专门针对他，整治他。我很惊讶，这样评价别的老师还没啥，主要这位老师品行好，还是我的朋友，甚至我还跟她单独强调过这个侄子呢。我跟他奶奶谈到了我的看法。——孩子奶奶一定会转述给孩子这些话。

但我没敢跟那个语文老师朋友提起过这件事。

后来，偶然又遇到了那奶奶。老人笑着说，金明说他语文老师对他很好，还给他吃大包子（师生食堂餐）。

这孩子当时已经初四（九年级）了，应该有判别是非的能力了。

可对于那位老师，只因为内心判定是自己人，这孩子不长时间竟然彻底改变了看法。

这个故事蕴含的道理，想必你也听得出来吧。

首先，老师基本的职业道德，就是爱生敬业。教师从内心出发点是对事不对人。事实证明，如果一些坏事情正好都是某个学生所为，就难免让学生误解为：这个老师专跟我过不去，专门跟我作对！

当然，老师群体也是人不是神，心存狭隘的老师虽然少也是有的，并且极不幸的是正好被你遇到了，那怎么办？

同学，我来讲讲著名作家刘墉先生对自己儿子刘轩的教育吧。

被老师注意有心理负担怎么办，感觉压力挺大的？

被老师注意有心理负担感觉压力大，其实是“焦点效应”心理。

人们习惯以自我为中心，不管到哪都会认为自己是最闪耀的那个人。

毕业照，你第一时间看到的总是自己，且非常注意自己在照片里的形象；亲戚朋友在一起聊天，几乎所有人都会有意无意地想要表现自己；在各种社交场合，***都会觉得自己自带光环，非常的耀眼……

这种心理被称为焦点效应，是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现。

心理学家做过一个实验，他让部分学生穿着很夸张的T恤走进教室听课，然后让这部分学生评估会有多少人注意到自己的T恤。

因为T恤实在太夸张，太引人注意了，这部分学生认为至少有一半的人注意到他们的T恤。

事后问过教室里所有的人，事实上，只有四分之一的人注意到了他们。

我们太过在意自己在别人心中的形象，把焦点效应放大，高估了自己在别人心中的位置，实际上自己远没有想象中的那么受人关注。

人们总会认为自己是焦点，特别当自己穿了一套新衣服或者换了一个发型时，更是会认为周围的人都注视自己。

可事实上，如果自己不说，可能穿了一天的新衣服都不会有人发现，弄的新发型别人根本不在意。

到此，以上就是小编对于教师心理与自我调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师心理与自我调节的2点解答对大家有用。