调节厌学心理的绘本,调节厌学心理的绘本故事

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节厌学心理的绘本的问题，于是小编就整理了1个相关介绍调节厌学心理的绘本的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生如何解决厌学现象？

学生如何解决厌学现象？

谢谢邀请。

人都有趋利性，学生也一样。很多孩子从小在家里轻轻松松就能获得很安逸的生活，内心里觉得要得到好一点的生活没必要付出那么多脑细胞去学习。这些都是家长长时间影响的，很多家长没感觉，甚至在孩子在老师身上找原因。

学习的过程是要付出很多的，完成学习任务并有成绩后才有成就感，才感觉快乐，学习的过程想快乐是不可能的。既然很轻松就能有好的生活，为什么要努力学习呢？没有了原动力，遇到一点点困难自然就厌学了。

您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我

针对孩子的厌学问题，网络上还发起了一系列的讨论，厌学、厌学造成的原因等话题一时引起了九千余万的围观。

由此可以看出来，孩子的厌学问题，困扰着无数的家长。如何处理和解决孩子的厌学问题，已经迫在眉睫。

其实，孩子的厌学问题，看似普通，其实并不普通。

厌学情绪表现为期望假期长一点、上学时间短一点、上学不积极、放学回家闷闷不乐、爱发脾气、焦虑、抑郁等。

厌学行为有的比较突然，有的是长期积累而后爆发。典型的厌学行为表现一到学校就身体不舒服，恶心、呕吐、头疼等躯体性症状。

孩子厌学的原因是多方面的。

首先，对于小孩子来说，外因影响更大。

譬如，家庭环境因素。

很多父母自律性都很差，就别想着孩子自律性会好，做作业会积极主动、自动自觉，

那几乎是不可能的。

如果在家里，父母是手机党，对小孩的学习基本不管不问，可想而知，小孩子爱学习都有限。

父母一回家就抱着手机不放，

从来没认真看过孩子的课本册子，

从来没认真看过孩子的预习复习，

拼音、错别字一堆。

学生厌的不是学，而是你给他们的生活方式！

厌的是强加其头上的愚蠢专横苍白的说教和无效无用沉重的苦役！.

我知道如何让他们迅速转变而不厌学，/但大人们的愚蠢蛮横，无药可医

大人们啊，你们赶快./自以为是的蠢死去吧！.你们离学习的真谛和真相，太远太远！照猫画虎，死记硬背，统一答案，考完就荒，就是你们对学习的全部内涵，那点儿可怜的认知！

记住，只有当一个鲜活的生命，彻底爱上了他过的生活，他才有可能，去投入並且爱上学习！

面临学习厌恶情绪时，许多学生往往感到困惑，甚至无从下手。作为一名心理咨询师，我们需要理解学生所处的具体情境，并找到适合他们的解决方法。

以下是一些可能导致学生产生学习厌恶情绪的原因：

1. 学习过于单调：对于一些学生来说，某些学科内容过于枯燥无味，缺乏趣味性和挑战性，这会导致他们失去兴趣和动力。
2. 对未来没有把握：在选择未来职业方向时，许多学生感到困惑，可能会怀疑自己所学的知识是否实用，这会使他们对学习失去信心。
3. 缺乏自我激励：一些学生可能缺乏自我激励能力，难以坚持学习并达到目标。他们可能感到沉迷于社交媒体、电子游戏等活动中，从而忽视了学习任务。
4. 学习压力太大：现代学生面临着越来越高的学习压力和竞争，例如高强度的考试和大量的作业任务。这可能使得学生们感到过度焦虑和压力，导致他们失去了学习的兴趣和动力。

心理咨询师可以从多个角度帮助学生解决学习厌恶情绪：

1. 帮助学生寻找学习和职业目标：通过与学生深入交流，理解他们的兴趣、天赋和价值观，并为其提供相应的职业规划和建议。这将让学生知道自己在学习上的方向，并且更愿意投入时间和精力去实现自己的目标。
2. 提供学习策略和技巧：为学生提供有关时间管理、记忆力、注意力和阅读等方面的技能和实用工具，让他们更有效地掌握学习内容。这样能让学生更加自信，在学习中感受到成功的成就。
3. 鼓励学生积极参与社交活动：在学生集团中促进友谊和支持，让学生们更加自然地交流和分享经验，以增强他们的自我激励能力。同时，鼓励学生积极参与体育锻炼、艺术创作或其他有趣的活动，让学生在学习以外的领域获得新的体验。
4. [_a***_]教学方式：教师可以通过使用不同的教学策略和工具，例如小组讨论、实地考察、游戏化学习等方法来改善课堂氛围，增加学科知识的趣味性、挑战性和互动性。这种方法能够提高教育效果，让学生更容易接受和理解所学内容。

以下是一些案例，展示了心理咨询师如何使用上述方法来帮助学生克服学习厌恶情绪：

1. Lucy是一名高中生，她对数学和物理感到特别厌恶，不知道如何应对这些科目。在心理咨询师的帮助下，Lucy开始认识到自己喜欢的领域是文学和社会问题。咨询师与她共同制定了计划，让她能够有足够的时间来投入到这些学科上。除此之外，咨询师还建议Lucy使用一些工具和技巧来加强数学和物理方面的学习。例如，为她提供了几个在线数学游戏，让她在玩耍同时学习数学。通过这些方法，Lucy逐渐地克服了对数学和物理的厌恶情绪，并且在其他领域中表现出色。
2. John是一名小学生，他总是在完成作业时感到无聊和缺乏动力。通过专业的咨询服务，心理咨询师发现John对某些学科内容感到无趣，因此与他一同探索学习其他更加有趣的新事物，并且在教育方面创造出更多的有趣体验，例如游戏中自由进行各个学科的运用。这些适合年龄段的活动让John在学习中更感兴趣，同时增强了他的自信和积极主动性。
3. Lily是一名初中生，在考试前总是感到紧张、害怕和失去信心。 在咨询过程中，心理咨询师找到了解决该问题的方法，鼓励她***取有策略的学习方法和参与更多锻炼身体和放松精神的活动，例如，去做心爱的体育项目或者放松自己的生活压力。通过这些方法，Lily渐渐恢复了对学习的信心并且克服了她的学习厌恶情绪。

以上案例突显了不同年龄段、不同背景下产生学习厌恶情绪的原因和解决方法。这些方法可以帮助学生克服学习厌恶情绪，并且激发他们的学习兴趣和自信心。

结论： 作为一名心理咨询师，我们需要理解每位学生的具体需求，寻找适应于其情况的解决方案。通过改变教育方式与课程设计、积极促进学生自信和积极主动性、给予情绪支持和心理帮助、意识到学生的多样性等方法，可以帮助学生克服学习厌恶情绪，并且取回学习的动力和自信心。在咨询过程中，我们需要理解每位学生的潜在难点，并为他们提供个性化的支持和建议，以协助他们重新恢复学习兴趣并达到成功的目标。同时，教育体系本身也应该在不断的优化中，更加打破陈规，创造出多元智能与思维的学习模式，以让学生们真正从内心产生兴趣与动力去学习。

到此，以上就是小编对于调节厌学心理的绘本的问题就介绍到这了，希望介绍关于调节厌学心理的绘本的1点解答对大家有用。