怎样鼓励成绩差心理调节,怎么鼓励成绩差的人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样鼓励成绩差心理调节的问题，于是小编就整理了4个相关介绍怎样鼓励成绩差心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 面对学习成绩差又不想学习的学生该怎么说？
2. 面对学习成绩差又不想学习的学生该怎么说？
3. 作为老师，如何鼓励不爱学习的学生好好学习？
4. 孩子考的好怎么鼓励？

面对学习成绩差又不想学习的学生该怎么说？

这个情况本质上是学习动力不够的原因，你觉得呢。

你就算给他参汤，奈何他喝不进去也没用，更多需要从孩子的心理层面寻找突破口。

逃避学习归根结底是学习动力出了问题，也就是这位同学丢失了学习的欲望。我们可以这样改进：

内部动力和外部动力

心理学家把动力划分为内部动力和外部动力。举例说明：如果一个人觉得篮球很有趣所以千方百计的去学篮球了，那么这属于内部动力，打篮球就是他的目标。如果这位同学打篮球是因为拉拉队有非常漂亮的女生，打球只是形式，那么这就属于外部动力。区分出内部外部动力，我们才能针对开头所说的同学情况进行分析，制定适合的改正方案。

内外部动力联合驱动

只有从源头发现自己的学习动力才会起作用。多数情况下内部动力为主，从内部动力上说，此时应该反思他自己的学习动力是否充足，是不是觉得学习好好像也没什么用呢？此时需要摒弃拿值得不值得来判断学习的价值，应该调整自身心理，努力培养对待学习内容的好奇心和兴趣，好奇心是强大的驱动力，另外试着寻找学习课程的乐趣，试着找到乐趣。

从外部动力来说，举个稍微极端的例子，如果有位成绩很好的同学，偏偏她的成绩很好，希望跟她交朋友，为了配得上她，你会下决心把成绩先弄上去，这就属于外部动力。确实有这种案例出现，两个同学互有好感然后共同进步。来自喜欢的同学的一句鼓励比家长的轮番轰炸长谈要有用的多。

根据孩子现在情况，从外部内部动力两方面寻求突破口吧。

不想学习是观念的问题，而一个人观念的形成是长年累月的，所以仅仅靠老师的说教是很难改变一个学生的观念的。

家庭教育对于孩子爱学习观念的养成至关重要。很多父母以为孩子送到学校，那学习就是学校的事。如果孩子不爱学习，就是学校没有教育好。

但是和孩子最亲密的还是父母，所以孩子受父母的影响是最深的。如果父母重视孩子的教育，时刻关注着孩子的成绩。在孩子一开始表达出对学习的厌烦时就及时纠正过来，也不至于现在变得不爱学习。

老师能做的无非是规劝，但是想要真正的让孩子意识到学习的重要性，还需要家长的配合。

面对学习成绩差又不想学习的学生该怎么说？

这个情况本质上是学习动力不够的原因，你觉得呢。

你就算给他参汤，奈何他喝不进去也没用，更多需要从孩子的心理层面寻找突破口。

逃避学习归根结底是学习动力出了问题，也就是这位同学丢失了学习的欲望。我们可以这样改进：

内部动力和外部动力

心理学家把动力划分为内部动力和外部动力。举例说明：如果一个人觉得篮球很有趣所以千方百计的去学篮球了，那么这属于内部动力，打篮球就是他的目标。如果这位同学打篮球是因为拉拉队有非常漂亮的女生，打球只是形式，那么这就属于外部动力。区分出内部外部动力，我们才能针对开头所说的同学情况进行分析，制定适合的改正方案。

内外部动力联合驱动

只有从源头发现自己的学习动力才会起作用。多数情况下内部动力为主，从内部动力上说，此时应该反思他自己的学习动力是否充足，是不是觉得学习好好像也没什么用呢？此时需要摒弃拿值得不值得来判断学习的价值，应该调整自身心理，努力培养对待学习内容的好奇心和兴趣，好奇心是强大的驱动力，另外试着寻找学习课程的乐趣，试着找到乐趣。

从外部动力来说，举个稍微极端的例子，如果有位成绩很好的同学，偏偏她的成绩很好，希望跟她交朋友，为了配得上她，你会下决心把成绩先弄上去，这就属于外部动力。确实有这种案例出现，两个同学互有好感然后共同进步。来自喜欢的同学的一句鼓励比家长的轮番轰炸长谈要有用的多。

根据孩子现在情况，从外部内部动力两方面寻求突破口吧。

不想学习是观念的问题，而一个人观念的形成是长年累月的，所以仅仅靠老师的说教是很难改变一个学生的观念的。

家庭教育对于孩子爱学习观念的养成至关重要。很多父母以为孩子送到学校，那学习就是学校的事。如果孩子不爱学习，就是学校没有教育好。

但是和孩子最亲密的还是父母，所以孩子受父母的影响是最深的。如果父母重视孩子的教育，时刻关注着孩子的成绩。在孩子一开始表达出对学习的厌烦时就及时纠正过来，也不至于现在变得不爱学习。

老师能做的无非是规劝，但是想要真正的让孩子意识到学习的重要性，还需要家长的配合。

作为老师，如何鼓励不爱学习的学生好好学习？

很多时候对待这种孩子都需要因材施教。具体问题具体分析。

我之前接手一个班，属于基础超级差的那种，摸底考试基本全军覆没，语文居然一大半不及格，我心里凉半截。更让我想不到的是这里面还有几分十几分的学生，我和家长们沟通过，所有这种家长都有一个心愿，提高成绩，为曾经放纵他们后悔不已。

我综合考虑后决定逐个击破。现在的孩子什么大道理都是从小听，说起来头头是道，但是让他做就是另外一番景象，我心里很清楚这一点。班里很典型的有个孩子家里做生意，也比较有钱，就是没空管他，成天上网打游戏，跟着街坊邻居大点的男孩抽烟喝酒，说脏话，学习那就别说了，啥都不会。看拼音写词语都不会，更不要提其他的，而当时他已经是六年级了，还是这样的状态。我一直没有因为他学习不好批评他，因为我知道像他这样的孩子问题很多，如果不能一击即中。那以后再让他听我的就难了。就这么观察他一段时间，无意中发现他字写的不错，就像朋友聊天一样夸奖他一下，他立马很自豪说是他小时候妈妈让他练了好几本字帖，那么听话是因为他妈妈在后面拿着棍子打。后来我就时不时表扬他一下，他自己申请写作业留成直接抄写的，抄写多少都行，我同意了。自那之后他就是抄写词语，段落，课文，我不费劲他也满意，渐渐的都能说出来几句像样的话写问答题，到最后语文也可以及格了，比着之前的几分好了很多。从最初的几分到最后的及格，时间有三个月，而我观察他就用了一个半月，半个月拉近距离，一个月“得寸进尺”，和他讲条件按我的要求完成作业。

虽然看起来不费吹灰之力，但其实是需要时间慢慢积累起来的，耐心观察才是最重要的，现在的孩子不是单单靠道理或者打骂就能行的，每个孩子都在渴望自己的个性，彰显自己的与众不懂，找到契机，坚持让他按你说的走，而不是轻易向他妥协，终会将他慢慢引导到你想要的路上。切忌急功近利，照本宣科，你是不同一般的老师，你的学生也会看到这点，对你的认可将会是你无往不利的宝剑，足够让问题迎刃而解。

不爱学习的孩子，需观察这些孩子平时喜欢干什么。比如上课时的状态：注意力是否集中、集中多长时间？老师的问题能否回答？老师布置的作业是否能独立完成？还需观察这些孩子课下喜欢干什么？兴趣点兴奋点在哪里？

针对这些情况，先不给孩子提学习的事。爸妈或老师想方设法给他们汇在一起，也就是打入内部，让孩子感觉是一伙的时，慢慢渗透一些对学习有帮助的孩子喜欢做的事情！坚持下去不让孩子感觉到你在做他学习的工作如：上课铃快响了，你还可以说稍玩会吧！之类的话。上学快迟到了，你也可以说我们多睡会吧！这样的话！时间久了让他们自己认识学习需认真，有责任心的。试试看！

在该努力学习的阶段，就该努力拼搏，不要辜负美好的时光，不要辜负了父母的期望。

实际教学活动，我们发现，有一些孩子来学校就是混日子的，不认真听课，不按老师要求完成作业，更不愿意主动去学习

......对于这样的孩子，我只想对你们说：

你们现在是来混日子的，将来一定被日子所混。

作为学生，当前的主要任务就是学习，每个时期有每个时期必须做的时，必须完成的工作。不管你做与不做，日子都会一天一天的过去，知识也是一天一天的积累起来的。如果你一直混下去，你最终的结果就是，无法完成学业，没有文凭，也没有学到真本事，你将会无法获得一个体面的工作，甚至有可能成为无业游民，人生中最宝贝的时光就这样被你无情的浪费掉了。这是最不划算的买卖。

当你将来面临找工作的时候，这个[_a***_]不要你，那个有钱的单位不要你，因为你什么也没有，没有本领，没有文凭，那个时候你面临着家人要你养，自己还要养活自己，你该怎么办呢？这些都是会迟早让你面临的实际问题，好好想想吧。你想要好的生活，你就得有过硬的本领和能力， 这些不是混出来的，是要靠你努力学习获取的。世界上只有年龄是不劳而能增长的。

可能你觉得学习是一件很苦的事情，但你如果现在不吃苦，你将来必定吃很多苦，这是必然的结果。人生有苦有甜，如果你现在接受不了读书的苦，你将一辈子吃生活的苦，用三五年的辛苦换来一生的幸福，你好好想想吧？

所以孩子，别想着读书苦，读书累，每个人都是这样走过来的，你完全想象不到成功人士所吃过的苦，比起以后生活将面临的苦，认真学习读书这点苦根本算不了什么。

孩子考的好怎么鼓励？

谈谈我的一些小经验。我小孩15岁，省重点高中重点班高二。陪伴他走来，大大小小经历了无数次的考试。当小孩在小学阶段时，我也经常会许以奖励的承诺以激励孩子能努力学习，考出好成绩。这里需要注意的是，孩子考好了，精神奖励为主，物质奖励为辅。一定要兑现。切忌空头许诺，小学阶段的孩子心智发育不全，师长们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子们。所以在言行举止方面一定要给孩子们做榜样。另外当孩子没有考好，也不要当众责备孩子，惩罚孩子，更不要和别人家的孩子做比较。尽可能地和孩子聊天式地谈谈以找出原因，然后吸取教训，多些鼓励赞美孩子比棍棒教育更有效果。会给孩子更多的自信。到了初高中阶段，孩子处于青春期，有种叛逆性，考得好此时仍需奖励，但是更多的是引导，引导，引导！重要的事情说三遍。把小孩当朋友一样相处相待。此阶段的小孩切忌打骂简单粗暴式教育，小孩心里很容易产生逆反心理，就是要和师长对着干！必要的时候还得顺着他！我小孩中考后因为成绩优异，心里有点得意，以此他提出想痛快玩几天手机。我也痛快表示同意，但规定了严格的时间。小孩有次没做到，饭也不吃就沉湎于游戏之中！我几次劝说无效的情况下，我也和他一起玩，玩到他自己都不想玩的时候，我这才慢慢和他讲道理，疏导他逆反情绪。这时候他反而更易接受。此时的方式方法很重要。现在我小孩和我相处融洽。把他的逆反化为无形！就在昨天，小孩打电话给我说五一假期要和同学看场电影，什么时候去，什么时候回来，征求我意见，你们说，我该怎么答复呢

小孩从三年级开始，我制定一套完整的学习奖惩制度:比如语、数、英三门课，平时考试各门得分90～94分，各奖30元/门；各门得分95～***分，各奖50元/门；各门得分98～99分，各奖80元/门；各门得分100分，各奖100元/门；期中期末得分奖励在平时得分奖励基础上翻倍。语、数、英平时各门得分85～89分不奖不罚；各门得分80分～84分，各罚30元/门；各门得分70分～79分，各罚50元/门，期中期末得分罚款在平时得分罚款基础上翻倍。每次奖惩时间、项目、金额记录在专用笔记本上，不许乱用钱，买20元以内的文具用品不用请示，但要作好记录，不许涂改；我不定期抽查，发现一次涂改口头警告，双方鉴名认可，发现二次涂改罚20元，作好鉴定认可，剩余金额核对自我保存，一直延续到现在，我女儿现上初二，每年奖惩分数及金额有所调整。我如此做的出发点，对她有一定的激励奖金，让她意识要自我付出才有收获，再增加她初步的理财意识；10岁生日我帮女儿帮张工商***，提高她自主、自理、自律的意识；也许有人会说我如此操作，容易引起她物质性强，我不这么认为，我的理念是”穷人的孩子早当家”……

到此，以上就是小编对于怎样鼓励成绩差心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样鼓励成绩差心理调节的4点解答对大家有用。