居家学习心理调节方法,居家心理调适

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于居家学习心理调节方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍居家学习心理调节方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 复课了，如何才能做好学生思想和心理上的疏导呢？

复课了，如何才能做好学生思想和心理上的疏导呢？

学生在家里和学校状态虽然不一样，但可能还谈不上心理问题，心理疏导这么说不太准确，学生不喜欢老师，因为许多老师总是把学生当成一个问题，这也是为什么会产生所谓“心理疏导”的说法，那这么一来越“疏导”，事情越多，首先提问的前提已经有偏见了，在回答这个问题可能会强化这种偏见。

学校的生活，学校的规则未必一定是适当的，每个老师不以自我为中心，从学生那里获得所谓的支配小孩的“控制感”与“成就感”，学会在学生面前保持谦逊与尊重，做到不捆绑学生的主动性与能动性，少做点事，少说点话，多听学生说的话，坦诚地陪伴，真诚地观察与倾听，这是真正有必要做的。

你好，很开心与你交流这个问题。

首先应弄清楚学生会存在哪些思想和心理上的问题。我是一名教师，在疫情期间会通过网络教学与学生进行间接交流。但毕竟是没在身边，交流起来很困难无奈。从学生的线上作业反馈与家长的反馈可以知道，有少部分孩子对学习有应付逃避心理，有少部分孩子对老师布置的线上作业置之不理，还有的孩子因家庭教育方法的不当，对学习产生逆反心理。这是值得复课时关注的问题。

其次，思考如何帮助学生走出思想障碍区和消除心理阴影。复课前一两周，教师可对这些孩子进行实地家访，当面自然交流，给孩子亲切感，听听孩子的心里话，了解家庭状况，与家长深入沟通，形成教育的一致性。排除对孩子学习干扰的因素。另外，近两周，放大孩子的点滴进步，及时表扬，令孩子尽快找回自信。

再次，复课初期，降低对孩子的要求，令孩子以轻松愉悦的心情参与学习。

这样，孩子们会逐渐回归正常状态。

• 你好，感谢提问。学生终于复课了。这对多少家长来说是翘首期盼的事情。同时这说明我国目前的疫情情况已经取得了阶段性的胜利。这个漫长的假期和漫长的冬天，也让很多人措手不及。很多学生和家长意识，思想习惯也都因为这个疫情发生了很大的改变。
• 随着学生复课的开始，很多事情都要重新走向正轨。首先要转变学生的思想和***期里养成的一些习惯。我认为首先要做好以下几点？
• 因为每个人的家庭情况不同。所以对孩子的教育方式也要因人而异。很多自律性很强的孩子，虽然在疫情期间受到了一些影响。但是在家长的帮助下，他们养成了良好的作息时间和学习习惯。所以对这样的孩子来说，复课以后主要提醒他们的事。包括到校以后良好的卫生习惯。和老师和学生沟通交流方式的改变。因为目前的疫情情况还没有获得最终的胜利。很多不确定因素的影响，有可能导致一招不慎，满盘皆输。所以即使复课以后良好的卫生习惯和沟通交流方式都要有所改变，我相信学校对此已早有准备。这个只要告诉孩子严格执行学校的要求就可以。
• 可能更多的孩子因为***期时间太长。很多课程都改成了网课进行。和在教室上课相比。网课有它的先进性，当然也有它的弊端。特别是在学生监督方面，还有课堂上和老师的互应方面都有很大变化。还有作业完成的及时性。这些习惯都要重新建立，重新培养。
• 具体到心理疏导方面，当然需要学校和家庭共同的关注。针对每个孩子出现的具体情况，制定针对性的改进措施。培养孩子的自信心和自律能力非常重要。和孩子一起迅速的找到解决问题的办法。千万不可产生急躁的心理和不当的行为。从而导致孩子失去信心，甚至产生厌学的情绪。这点我觉得相当重要。
• 具体到每个孩子身上。应该说最了解孩子的还是孩子的家长。以及所在班的老师。我认为这需要老师和家长及时沟通，及时发现问题，并制定有效的解决办法。遇到问题时武断的认为是另一方的责任，这是不科学也是不对的。
• 当然也要相信孩子的能力。因为他们才是这些措施最终的实施者。只有他们有了信心，有了办法，有了行动，所有的问题都会迎刃而解。
• 我是一名心理咨询师，也经常遇到这方面的问题，也很想和大家一起交流，关注我，打开心锁，带你看精彩世界。

到此，以上就是小编对于居家学习心理调节方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于居家学习心理调节方法的1点解答对大家有用。